支教暖人心 共筑教育梦
2021年9月至12月我从伊犁师范大学物理科学与技术学院受伊犁州教育厅的分配下来到了尼勒克县喀拉托别中心学校，完成了为期4个月的支教实习任务，在这期间我在这里不仅学习了很多还对该校因为观察而有了更大的熟悉和了解，因此完成了本学期的调研报告。
一、学校整体情况分析：
喀拉托别中心学校是一所九年一贯制义务教育学校，共有学生2355人，其中初中生774人，小学生1581人共有专任教师170人，其中中学教师114人，小学教历56人。作为尼勒克县喀拉托别乡的一所城区九年一贯制学校，有着一定的教学规划目标及丰富的教学历程。以“学生发展为本，为师生成长服务，培养师生的良好个性品质”为办学思想，以“德育为首，科研为先，素质为本，质量为魂，艺术、体育为突破口“的办学方针，以”为学生的成长发展奠基“为办学理念，以”阳光的方向，最美的自己“为培养目标来创建”文明和谐校园“。提高学生教育工作的针对性和实效性，整体提高学生的思想道德水平。
二、学生思想道德建设现状分析：
本校属于乡村中小学，大多数学生是少数民族学生，由于学生的思想受农村地域性的影响较大。片面追求成绩，思想道德观念淡化，辨别是非的能力不强。在学校教育中，重智轻德的失衡状况一直没有实质性的改变。在实际工作中， 德育让位 的现象还时常存在，学校智育的力度虽然是加强了，却是以德育的削弱为代价，未成年人的文化水平可能有所提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价。部分小学生心理失调情绪波动，弱势家庭学生，自卑心理严重，失去自信。随着社会的迅速发展，社会经济文化的迅速变革，未成年人面临着日益增长的来自社会、学校、家庭的心理压力，他们在生活中难免会出现这样或那样的心理问题，如在学校，学习内容过多，学习枯燥无味，会引起学生厌烦情绪；在家庭家长期望过高，有的学生始终得不到成功的体验，学习失去自信；部分弱势家庭的学生生活辛苦，总感到别人看不起自己，内心世界十分孤寂，自卑心理自然滋长。
三、德育队伍状况分布情况
为了全面提高学生的思想道德素质，喀拉托别本校教师队伍大且有众多荣获自治区级、州级、县级、乡级优秀教师奖的教历悠久且教资丰富的教师团队。其中本校教学副校长司琴教师荣获过“自治区优秀辅导教师“二等奖，刘群英教师荣获过”自治区级优秀辅导教师“三等奖，刘燕、毛建容等教师荣获”县级优秀园丁“奖等等。还有具有活力且教育精神丰富的年轻教师队伍形成了本校教师团队的青春一面。有 位党员教师，他们履行着党员义务，对该校的教学发展做出了一定的贡献。学校设有少先队，负责人魏琼老师，配备专职的德育负责人马而沙老师。学校的班主任队伍大部分年轻富有活力，接受新事物的能力较强，整个团队呈现出积极、团结、向上的态势，其中有人被评为师德先进个人。
四、制定行之有效实施方案，提高学生思想道德素质。、
1、狠抓思想品德教育实效
确定热爱祖国、尊敬师长、团结互助、诚实正直、勤奋进取、遵纪守法、文明礼貌、勤劳俭朴、勇敢坚毅等20多个道德品质纲目，深入研究小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有适当份量，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进思想品德课教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。要因地制宜，注重思品教学的拓展延伸，与班会课、课外实践等活动相结合，通过评一评、做一做、比一比等实践活动，积极开展各项实践活动，以求达到行知统一。积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。要在学生中广泛开展珍惜生命、远离毒品教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。要加强对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助教育。
2、加强学生行为规范教育
根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，坚持从最基本的规范做起，特别强调了日常行为规范的五无、五有，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步。每周利用班会课或队课落实各种纪律和行为规范要求，每天对各方面的养成教育进行检查，一周小结一次，上课、午休、放学等是否违背行为规范的现象，把了解学生遵守行为规范的情况，作为每周评比的第一手材料。另外，组织各种课内外活动，如学雷锋做好事，组织春游，收集英雄事迹、做妈妈的好帮手、母亲节时收集有关对母亲的祝愿语言等，让学生有独立生活的机会，培养学生互助互爱的品质，培养克服困难，获取成功的‘信心。让学生懂得父母家务劳动的辛苦。开展创文明班级和创文明个人活动中，坚持每周的评比工作，在教育中引导学生自己教育自己，自己管理自己。还充分发挥学生干部的作用，并调动广大学生的积极性。对学生的不文明行为，教师通过各种有效的例子，一帮一活动等耐心地进行教育引导。通过持续不断的教育训练，使学生自觉行动和良好习惯，达到规范养成的基本要求。
3、提高教师职业道德水平
学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》、《教师七项禁令七项要求》等，坚持管理育人、服务育人原则，严格要求自己，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，开展诸如我的教育观、教育一得、我与学生交朋友活动，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。加强新课改精神的学习与研究，提高教育教学水平，杜绝体罚和变相体罚学生。
4、重视发展家庭教育
把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。与各级部门紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。长期建立家校联系，办好家长学校，提高家校工作的主动性、针对性和实效性。面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，教育引导家长重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参与道德实践活动，针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，确保助学金发放，为他们提供指导和帮助。
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