如今，留守儿童问题已成为热点议题引起国家政府部门的重视。近几年数据显示，我国流动人口已超过1.2亿，并且这一数字还在不断上升直接造成留守儿童数量的攀升。越来越多的留守儿童将会对社会治安、医疗、稳定问题产生巨大的挑战。由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种真空状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全、人际交往出现障碍、良好思想树立不完全等问题。
为了更好地了解农村留守儿童生活、教育的现状，安徽财经大学暑期社会实践小树苗团队分成两队，分别对安徽省阜阳市阜南县和山东省临沂市费县两地展开了实地调研，对两地典型的留守儿童家庭进行调研走访。经过多次联系确认，取得家长同意后，团队走进那些真正需要帮助的家庭，与留守在家中的孩子进行生活、学习等方面的交流。小树苗实践团队渴望通过镜头和手中的笔，记录每一个Ta心中的渴求、困惑、悲伤、欢喜以及对未来的期望。
本次调研目的主要分为两个方面，一是从国家层面出发响应“党的十九大”号召，在农村振兴战略背景下，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。二是从具体实际层面，“农村留守儿童”作为深入探究新时代农村基层社会治理体系的经典案例受到越来越多社会各界人士的关注，政府、基金会、慈善机构和社会人士各尽其责，通力合作，努力从根本上解决留守儿童这一基层社会问题。这次调研便是探讨农村留守儿童的解决方案，针对当前新时代农村基层社会治理体系予以解决帮助，也借此贯彻落实农村振兴发展战略，满足国家治理的现实要求，切实维护人民群众基本权益与利益需求。
7月26日，小树苗团队部分成员在副队长的带领下从阜南县周边驱车赶往中岗镇双和村，沿着较为宽阔的乡镇公路四处看去，团队成员发现道路两旁的大部分庄稼已经完成收割，还未收获的玉米长势颇为喜人。
伴随着越来越窄的公路，车辆终于在双和村村口停下来，在与司机叔叔告别后，团队开始沿着小路深入村庄。走进村庄，映入眼帘的是较为朴素的砖瓦房，部分房子因为常年的风吹日晒色彩暗淡，还有一小部分的房子似乎很久没有居住的痕迹，门前荒草丛生。再往前走，一些村民开始走出家门在道路旁围观我们，其中大部分为老人或者孩童。
团队成员主动上前与村民攀谈起来，了解到由于该地地处低洼，在治理前易旱易涝，种庄稼所得往往入不敷出，所以村里主要的青壮年劳动力在近十年内都前往大城市务工，但由于城市消费高，户籍限制，无法保障孩子在那边的学习生活，只能将孩子留在村里托爷爷奶奶照顾，节假日才会返乡看望。村子里的老人主要通过做些柳编木制工艺品谋取生存，孩子学习也主要集中在镇上的学校。虽然近些年在政府政策的帮助下经济环境得到一定改善，但教育资源仍没有跟上。
当队员问孩子们学校生活如何，小朋友们纷纷表示教室没有相应的多媒体教学设备，外语教学没有跟得上，课外活动组织的较少。提及孩子们的家庭教育，村里的老人也直白说明：“我们这一辈子都是农民，没有怎么念过书，字都不认识多少，又哪里懂得怎么教娃娃呀。”听着这样的肺腑之言，看着留守儿童们纯真的眼睛，团队成员不禁都陷入深思。
父亲是家庭的顶梁柱，承担起养家糊口的责任，有着更强的劳动力输出和创造收入的担子，所以他们很多都选择了外出务工，给孩子和家庭创造更好的条件，是很多家庭不可避免会作出的选择。而母亲作为孩子成长道路上的重要人物，陪伴子女成长，引领子女形成良好的品质，也是极为关键的，同时还可以从事农业生产活动，减轻老一辈的生产压力，有利于缓解社会经济发展矛盾，促进美丽乡村建设。但是，迫于生计，大部分儿童的父母选择双双外出打工，将其孩子交由祖父母或者外祖父母照顾，或者由其他亲戚朋友监护，隔代监护的现象比较明显。祖父母或外祖父母年纪偏大，大部分只能解决农村留守儿童的温饱问题，而在情绪照顾，心理关怀方面所能提供的帮助少之又少，所以农村留守儿童的心理健康问题值得我们持续关注。
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