或许是座无人光顾的孤岛，或许是那海底赫兹不同的抹香鲸，他们是微风乍起蒲公英吹落的种子，是被遗落在遥远荒原的孢子，是满天大雨里没有庇护只能奔跑向前的孩子。这是我第一次以一个小老师的身份和这么多孩子相处。遥远的小山村，触目是水天一色苍山环抱，这里的娃娃染了几分这山林的气韵，分外的灵动可爱。几天的相处让我以为孩子的世界真的单纯快乐无忧无虑但现实很快击碎了我的自以为是。考虑到这里的孩子并没有进行过心理健康方面的指导我们专门开设了一堂心理健康课。课上老师让大家写下自己的烦恼，纸张有限我和我的学生瑶瑶的烦恼就写在了同一张纸上。瑶瑶写完交给我时纸上便是这样一段话“我害怕爸爸不回家过年，我害怕成绩不好，我害怕考不上好大学，我害怕找不到好工作，我害怕爷爷奶奶也丢下我”，一个刚上小学的小姑娘却已经开始思考我高中才开始考虑的苦恼，无端的心疼和无奈涌上我的心头。第一天起队长就告诉我她是留守儿童，我并没有出于怜悯和同情过于刻意地保持小心翼翼。但此刻我深刻的认识到她和别的孩子是不一样的，满纸都是对未来的担忧远比同龄孩子更成熟，这是远在异地的父母无法给予他们足够的爱和依靠造成的。没有伞他们早就习惯在雨中奔跑，而我们想为他们撑伞，尽我们的努力将那份缺失的陪伴填补，哪怕仅有的这十几天的时间。
接到队员反应的情况，队长当即决定进行了更深度的家访了解更多留守儿童群体的具体情况。第一个就去了瑶瑶家，瑶瑶看到我们来做客很开心，和爷爷奶奶寒暄了几句后便拉着我们去看家里养的小鸡，给我们展示了爸爸妈妈带回来的为数不多的玩具。一本放在课桌上的相册吸引了我们的目光“这是你的相册吗？瑶瑶”我好奇的问道。仿佛打开了奇妙的机关，瑶瑶打开相册介绍着全家福的成员，错综复杂的亲戚关系被瑶瑶记得清清楚楚，爸爸妈妈照片所在的那一部分已经被翻的卷了边。我们陪在一边，沉默中唯有稚嫩的童音回响着思念。家访结束我们给瑶瑶录制了她要发给爸爸的视频，距离和思念成了情感的催化剂，平时内向文静的小姑娘对着镜头说了一句“爸爸，我爱你。”就是这样一个小姑娘，她从不怨恨抛弃她选择离婚的母亲，也不会责怪过年也不怎么回来的父亲，每个难眠的夜晚还会担心远在异乡的爸爸妈妈会不会钱不够用而露宿街头，她知道体谅所有人的艰难却从不为自己争取。走访中和瑶瑶一样的留守儿童还有不少，那个又黑又瘦每天微笑着冲我打招呼的小男孩，他的母亲在他三岁时就离家出走再也没回来。深度家访中我才知道那灿烂又可爱的笑脸下，还藏着男孩时常因贫穷而自卑的孤独。
当命运的苍白展现在世人的面前，或许我们无力抵抗，或许我们失落迷茫，但生活的千姿百态值得我们主动拥抱阳光，不畏前路野蛮生长。就像我们曾面对世俗的狭隘“安庆那么远，辛苦不说还要自己出钱，这趟暑期社会实践还是别去了”“你是留守儿童啊，那家里一点定很穷吧”“这种活动有意义吗”可是我们心里应当明白，我们值得彼此的守护，生活值得燃烧生命去探索。在这十几天的时光里，我们用心为每一个孩子解决他们的问题，不论是学习上的还是心灵上的；我们争取让每一个孩子的笑脸留存在相机的镜像里；我们努力通过更多的互联网平台让远在异乡的父母看看孩子们每天学习的努力模样；我们用脚步丈量山路间孩子们归家的寸寸土地，即是对他们安全的保障也是不论风雨骄阳的无声陪伴。我们不仅是师生，还是彼此的朋友。山路上的小花，自家树上的葡萄，课上回答问题赢得的小奖品，都曾被那一双双可爱的小手递到我们的面前。以一棵树动摇另一棵树，以一颗心温暖另一颗心，我知道微弱似萤火的爱杯水车薪，难解命运的不公，但我们不会因此而放弃这段珍贵的相处时光。尽我们的努力让那一座座孤岛哪怕无人光顾也鸟语花香独自盛放；帮助那孤独的蓝鲸寻找徘徊在远方的伙伴彼此倾诉互相温暖；为那雨中奔跑的孩子撑开一把小红伞共担风雨并肩前行。
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