362公里意味着什么？从芜湖市到阜南县、从安徽师范大学到育蕾小学，经过五个小时的火车外加一个小时的大巴，安徽师范大学文学院“红心育蕾”支教团队于7月13号安全抵达阜南县黄冈镇育蕾学校。身为团队的一员，这是我第一次参与支教，在此待了一周，越发感觉自己当初选择支教是一个正确的决定。
初到校园 砥砺前行
正午时分，15名育蕾员在阜阳火车站集合，在34°的高温下，热情的叔叔亲自开车接大家来到育蕾校园里。稍加安顿放置行李之后，杨波校长为我们准备了接风宴，餐桌上轻松愉快的氛围消解了彼此间的陌生感，赶路的疲惫一瞬间消失不见，剩下的只有满心的欢喜还有对小朋友们的期待。“来到这里，我们就是一家人”孙建英主任在傍晚的会议室里说道：“我们会尽可能帮助你们，学习、生活上遇到什么解决不了的东西来找我们，我们负责你们的饮食、住宿，你们需要做的就是保证安全，在此基础上进行支教。”主任的一番话深深打动了我们。与此同时，我们也意识到自己所担任的责任。作为学生，我们要展现作为安徽师范大学学子的专业基本素养和责任担当；作为育蕾小学的支教老师，我们要将基础课本知识教给他们，在此基础上，加强党史教育，让孩子们大致了解建党百年的历程，铭记先辈们的热血。
爱与责任 点燃希望
认识了解学生的基本情况后，课程安排分发到每个支教老师的手里。我负责四五六年级的“党诗诵读”。第一次踏上讲台时，我怀着期待但又有些许紧张，孩子们安静地坐在座位上，40多双眼睛朝我看来，我从他们的眼中看到了好奇和疑惑。对于他们，我也微笑相待，希望孩子们能够感受到我的善意。原本的沉重心情也在这时消散而去，取而代之的是对孩子们的自信。开始讲课后，我发现他们虽然还有那么一些懵懂，但思维却很活跃，有的小朋友对朗诵有着很大的兴趣，带着感情朗诵《少年中国》，用响亮的声音和饱满的感情表现出对这首诗的理解。最让我感动的一个细节是，孩子们在朗诵时都纷纷举手，表现自己的才能，在他们的身上丝毫看不到胆怯与羞涩，他们大胆的展现自己，表现自己。集体朗诵的时候，每个孩子都认真盯着黑板，用洪亮的声音朗诵《少年中国》。在我看来，这不仅是朗诵党诗的练习，也是孩子们一种情感的表达，提高他们的爱党爱国情怀。
总结反思 接力续航
每一天的支教工作虽有些许疲惫却又令人充满热情，在学生们陆陆续续地放学后，队员们都齐坐在办公室中，分享自己一天的收获与感悟，总结当天的工作情况，支教老师们说明各自遇到的或者是发现的问题，全部都记录下来，然后再去提出、商量解决的方法与措施。如果有需要校长帮忙解决的地方，团队的领队也会去与杨波校长积极沟通，在支教的过程中，我们得到了本校教职工的很多帮助，从他们身上我们学习到，对待孩子我们要刚柔并济，不能因为他们年纪小一味的让着他们，对待有时候的调皮捣蛋要进行教育，让他们明白年纪小并不是任性的理由。
支教作为人生中难忘的一次经历，必定经历过才能明白其中的深意。这是一次自我锻炼、自我成长。虽然支教生活刚开始不久，但我们坚信，未来可期。
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