时不我待，挑战只争朝夕
实践介绍：扬挑战之旗，结创新之果
自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
为进一步走近挑战杯，了解优秀竞赛人的成长足迹，引领我院青年学子学习借鉴优秀竞赛人的经验，练就过硬本领，投身强国伟业。统计与数学学院成立以“挑”之名，“战”我青春——寻访“挑战杯”实践团，开展2021年暑期社会实践活动，寻访优秀挑战杯团队，总结推广参赛经验，讲好竞赛中的奋斗故事。
团队介绍：勇做改革开路人，争当创新急先锋
方向决定道路，道路决定命运。习总书记曾寄语青年，希望新时代青年“珍惜宝贵的青春年华，坚持理想，脚踏实地，既勤于学习、善于学习，打牢知识功底、积蓄前进能量，又勇于探索、勇于突破，不断认识科技世界新领地，立志报效祖国、服务人民。”而挑战杯赛事正为广大的大学生青年们提供这样一个走出象牙塔，走进社会，实践创新的平台。
浙江工商大学统计与数学学院以“挑”之名，“战”我青春——寻访“挑战杯”实践团共有5位成员。根据赛事类型的不同，他们组建“大挑组”和“小挑组”，分别寻访了近几年“挑战杯”获奖队伍或同学，总结并推广参赛经验，旨在帮助更多的同学，认识“挑战杯”，了解“挑战杯”，并敢于挑战“挑战杯”。
实践过程：实训十年磨一剑，实战一朝试锋芒
2021年7月9日，团队对近5年校“挑战杯”获奖情况进行数据汇总搜集并统计，确定访谈队伍，设计访谈提纲，完善访谈内容。在7月10日至17日，实践团各队员分工明确，在与各队伍取得联系后，以线上线下相结合的形式，融入学生科技中心特色，对往届优秀队伍进行访谈。过程中，实践团以照片或短片的形式记录本次社会实践，留下精彩瞬间，并针对访谈内容，从选题创新、团队磨合、时间规划、学习竞争等多方面深层次地总结相关参赛经验，形成挑战杯宣传推广报告，为热衷于学生科技的学生提供参考。
深入“大挑”
挑战杯奇数年为大挑，所谓大挑，全称是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，可申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛。大挑更注重学术科技发明创作带来的实际意义与特点。
为了能更深入体会大挑，以团队实践走访的两位学姐为例，学习团队合作，掌握选题技巧。
良好的团队化学反应，是课题项目走远走高的一块必不可少的拼图。曾获得第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国家级三等奖的张澜月学姐从调研的出行、队员间的相处、学业和竞赛的时间安排等方面向实践团介绍自己的竞赛经历。她说：“遇到问题不要怕，一个团队拧成一股绳一定可以克服困难的。”在竞赛过程中，当出现团队成员产生矛盾，调研时间产生冲突等情况时，要积极进行沟通处理，在成员团结的基础上，合理寻求中间解决方案，保证项目的进行。
选题是课题项目开始的第一步，也是极为关键的一步，选题质量高低直接决定项目的最终名次高低。作为浙江省第十六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛省级一等奖获得者的黄嘉英学姐在这方面深有感悟和体会，她分享道：“第一点是应该针对时下热点需求，比如说近一两年国家或者地区重要会议推出的报告、国家政策等等，从时事热点中反映的群众需求出发，目标是做有价值的研究来解决问题。第二点是选题尽量挖掘研究空白，或者对现有研究基础提升，且这样的提升必须是能有实质性差别的，才能体现该选题研究的必要性。”因此，选题应在关注其时效性和实用性的基础上，从小处入手，以小见大，创新研究视角与方向，既要“脚踏实地”，又需“仰望星空”。同时，综合客观条件以及主观能力，合理预计分析项目课题的可行性，坚定课题大方向，适时动态修改小方向。
探究“小挑”
挑战杯偶数年为小挑，小挑名为“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，又称商业计划竞赛。要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一项具有市场前景的技术、产品或者服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以获得风险投资。
从今年的6月起，学院开始发掘小挑项目，发现小挑人才；着手准备“统数杯”，为2022年的挑战杯打好基础。实践团访谈多个团队，相信以下两位学长学姐的经历会对你有所启发。
在整个比赛过程中，导师是指路人，是团队方向的纠正者，也是各个日程时间的把控者。而在联系导师方面，曾获浙江省第十二届“挑战杯·宁波江北”大学生创业计划竞赛省级三等奖的娄方仪学姐有她独到的见解：选择导师，最好是寻找研究方向与团队课题相关的导师，有丰富带队参赛经验的导师也可以纳入考虑。在跟导师交流相处中，要主动汇报团队进程，建立良好的反馈机制，同时，对于课题项目，要善于并积极地与导师进行讨论，总结目前不足，探索未来深入方向。
一定广度的学术知识面，对于挑战杯比赛有较强的支撑力。曾在数学建模、数据挖掘、统调市调等多项比赛中获奖的历海林学长十分推荐课外自学数据分析软件及模型。学长以个人经历向实践团表明，在自学过程中，不仅能够提高自己的学习能力，还能进一步扩充自身的知识深度和广度。“所以我觉得我们必须要形成自己的核心竞争力，当然这个竞争力可以是ppt展示、文本美工，也可以是数据分析，但是相较其他学院而言，我们学院做数据分析会更有优势。”学长特别强调核心竞争力的培养，具备核心竞争力，可在各个团队成员招募中拥有更多的选择权，也将为团队项目给予更充分的支持。
经验总结及推广：高举旗帜向前进，踏石留印勇争先
实践团在历经一周的访谈后，着眼基本点，从选题、指导老师、团队成员以及可能遇到的困难等方面对大挑及小挑经验作以总结。
选题很重要，它决定着项目的潜力。选题要有顶天立地的家国情怀，这就要求参赛队伍关注生活点滴，关注社会时事，从政策报告等多方信息中汲取选题灵感，并结合客观条件和主观兴趣进行选题思考。同时，选题应建立在大量阅读相关文献的基础上，知网、万方、维普等中文期刊论文网站，甚至一些外文期刊网站都是搜寻相关资料的优秀平台。阅读文献是补充相关领域的背景知识，了解相关课题的前沿研究，获悉相关问题的分析方法，明确项目课题的发展前景的有效方法，它为分析评估课题研究的创新性、可行性以及价值性提供有力的帮助。
任何比赛都离不开指导老师的引领。项目团队可以先确定导师，后确定课题，根据导师的经验建议，更合理地调整课题方向，为项目打下坚实的基础。此外，团队也可以根据已有课题的特点，有目的地寻找导师，强专业性导师也会对项目的发展提供更有针对性的指导。前者更偏向有丰富带队参赛经验的导师，而后者需要导师擅长的领域与团队项目内容有较强相关。当然，团队和导师的高效合作，还应建立在有效交流沟通上，适时和导师进行对话讨论，积极反馈项目进程。带着疑问与导师沟通，才能命中问题的痛点，而这最关键的就是要明确项目在该阶段的哪些方面遇到困难，其具体问题的表征是什么，以及团队解决问题的现有想法。
倘若把优秀的导师比作明亮的灯塔，那么负责上进的团队成员就组成驶向光明的巨轮，要想平稳顺利地到达彼岸，巨轮的各个部分就要各施所长，并且协调运作。来自不同学科背景、具有不同特长优势的团队成员将让整个团队更具柔性，提高风险挑战的应对能力。而无论是专业层面的数据获取挖掘、模型建立求解、案例探究分析等硬实力，还是技能层面的文本撰写美化、PPT制作展示以及路演答辩等软实力，都构成了团队刚性的核心竞争力。刚柔并济，团队的巨轮就有了出征的基础。但在比赛过程中，团队成员的想法难免会出现分歧，这时沟通协调就显得尤为重要，在不影响团结的情况下，各抒己见，讨论斟酌，精彩的想法往往就在思想的碰撞中诞生。
大家可能各自参加的比赛内容不同，但遇到的困难大多大同小异，因此本实践团总结了以下几条常见的困难。
1、热门领域竞争激烈。对于某些热门领域，如乡村振兴、数字化等方向的研究会成为很多队伍的选题，因而增加了竞争压力。但是竞争可以倒逼团队去思考、去尝试突破传统的模式，从而创新一个新的体系，实现弯道超车。
2、数据获取困难。在社会数据隐私保护意识提高和互联网企业对于自身数据的“围成圈地”下，项目所需的各类优质数据不是都可以被“挖掘”到的。这就要求团队具备较好的实地调研、发放问卷能力，以获取所需要的高质数据。
3、当队友矛盾阻碍进度时，要抓住产生矛盾的源头，及时疏导，倘若调解无效，则应及时讨论进行相应取舍。同时，日常相处时，团队成员间应相互鼓励，相互监督，拒绝拖延，保证效率。
4、文本的逻辑框架思路难定，数据分析结果与预期不符合。这需要团队成员在学习中，培养严密的逻辑思维，以实践丰富数据分析经验，熟练运用模型。此外，变换角度思考问题，或许结果正确，只是思考方式有偏差。
5、改稿时间短。每次专家指导后，要反复改版，包括PPT和讲稿，工作量很大。在此阶段应合理调配时间，加强队内的协作，达成整体协调、共同奋斗的状态。
6、PPT的制作和内容排布。PPT是最直观的呈现，内容过多，但是内容要求精简，逻辑通顺，而这两点在实操时是最难的。因此，除了基本大纲要保证顺畅的逻辑外，还需积极主动接受不同专业、不同领域专家和老师意见，反复修正。
7、答辩过程中，评委所提的问题让队伍措手不及。解决的方法还是要不断打磨文本，更深入地了解项目，对文本结构内容，了然于心。同时，赛前进行充分的模拟答辩准备，对评委可能提及的问题进行尽可能多的预估设计。
8、学业竞赛协调不平衡。要认识到学业和比赛并不冲突，学业为比赛打开思路方法，而比赛是对所学知识的运用实践。一心二用往往会造成双方效率低下，最好应合理规划时间，该准备竞赛，就用全部的精力和热情去挑战他，该冲刺学业，就沉下心专注地啃读课本。
不论是大挑亦或小挑，参加比赛的目的都是为了锻炼自己的能力，形成属于自己的核心竞争力。希望大家可以在参加比赛的过程中不断积累经验，真正成长起来。
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