百年大计，教育为本。党的十九大报告强调，“坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合”。2020年，全面建成小康社会的历史性任务在全党、全民族的瞩目下圆满完成。为巩固脱贫攻坚的成果，实现偏远农村地区扶贫扶志扶智工作，乡村教育工作在新的历史时期进入了全新的发展阶段。2020年6月，由共青团山东省委、山东省青年联合会、山东省青少年发展基金会共同启动的“希望小屋”儿童关爱项目，针对原建档立卡贫困家庭中无独立居住和学习环境的8至14岁困境儿童，为其打造独立空间并配套提供爱心志愿者结对跟踪服务。
为响应团省委的号召，为使小屋的“小主人”们能够得到长期稳定的关怀和教育，在校团委的指导下，外国语学院团委发起“云梦小屋”线上公益助学项目。通过线上面试的方式招募13名本科生、研究生志愿者，对孩子们进行线上“一对一”辅导，旨在及时解决孩子们在学习与生活中的困惑与烦恼，确保每一个孩子都能在“云端”得到关怀、得以成长。
为落实“云梦小屋”助学项目为孩子们生活学习带来的一系列积极变化、探究此前为期一年的线上“一对一”爱心助学工作对孩子们身心产生的积极影响，进一步拉进志愿者与小屋“小主人”们间的距离，并了解孩子们的具体化、个性化、多样化需求，进而在新的学年中推进“云梦小屋”项目发展理念、帮扶机制的创新性发展和创造性改革，从而使“云梦小屋”项目更好地为孩子们服务，外国语学院云梦小屋实践队决定对滨州市阳信县的小屋“小主人”们进行实地采访和调研。但由于受到台风“烟花”的影响，并响应疫情防控常态化的要求，实践队从实际出发，决定将实地采访和调研改为线上的形式，进行一场特殊的“云端”实践。
在决定进行实际的采访和调研前，实践队通过线下+线下多次会议商讨，经过数次“讨论-定方案-再讨论-终极方案”的讨论模式，从实际和可行性的角度出发，经过无数次的打磨后，探索出了以下“四步走”的实践方案。实践队决定，从四个角度对“云梦小屋”线上助学项目的成果及影响进行调研。
首先，从孩子的角度出发，集中调研三个问题——我们已经做出了哪些有益成果？目前孩子们面临那些新的问题？将来我们还需要做出哪些努力？从而进一步探索线上助学的新兴模式，更好地为孩子们的成长助力，真正使孩子们在“云端”看到梦想的希望与光辉。
第二步，从孩子家长的角度，探索以家长的角度如何看待孩子在被帮扶过程中的成长，以及志愿者的帮扶对于家长对孩子的未来的教育中会有什么启发。
第三步，通过调查问卷等形式，对阳信县团委的领导、孩子的老师以及当地群众进行采访，针对乡村教育等一系列问题，展开调研。
第四步，2021年正值中国公共产党成立一百周年之际，云梦小屋实践队将与领航工程相结合，通过线上演讲等方式和孩子们一起学党史、兴中华，在不断的学习过程中，成为在社会主义现代化建设中的有用之才。
云梦小屋，云端筑梦。助力乡村教育发展，促进地区教育公平，当代大学生义不容辞，我辈必当身先士卒、不负众望。正如习近平总书记所说：“坚定理想信念、坚定奋斗意志、坚定恒心韧劲，砥砺奋进、接续奋斗，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进！。”
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