教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》在“语言”领域指出幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。儿童语言发展是指儿童语言理解和表达能力成长和变化的过程和现象。语言是一个符号系统，儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解和表达。
所以本研究旨在通过运用问卷法、测验法和文献法的研究方法，从幼儿识字水平、词汇水平、听力理解能力和阅读理解能力四个方面测量岳麓二幼幼儿的语言能力现状。笔者主要运用识字水平测试卡、皮博迪词汇理解测试（PPVT）、听力故事理解能力测评（LURI）和埃德蒙顿叙事规范工具（ENNI）四种测量工具，测量3~6幼儿的语言水平现状，并对几个水平之间的相关性进行分析。
本次研究得出幼儿的阅读理解能力也在随着年龄增长不断发展，大班幼儿的阅读故事理解能力显著高于中班，中班显著高于小班。从幼儿自身分析，年龄可以预测幼儿听力故事理解能力、性别不可以预测幼儿故事理解能力、而识字水平可以预测幼儿阅读故事理解能力。词汇理解能力水平可以预测幼儿阅读故事理解能力。幼儿的性别与幼儿阅读故事理解能力之间不存在显著差异。除了幼儿自身因素的影响，在教学活动当中，教师也可以转换指导孩子学习故事阅读的方式，帮助幼儿选择合适的教学方法；同样关注图画书的文字与图画质量，帮助幼儿提升阅读水平；通过以学习认字为目地，指导幼儿学习故事的主要内容从而提高幼儿语言发展水平。
http://www.dxsbao.com/shijian/410209.html
点此复制本页地址
（通讯员:张雨欣）2023年7月17日，湖北师范大学志愿服务团栗林分队的支教活动的第十二天，今日学院正常上课。早上7:40早饭结束，老师们开始照顾早到的学生。今日天气较前日较热，孩子们也更……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
湖北师范大学志愿服务团来到栗林村鲁论书院支教已经过去了十一天。在这十一天里，我们为孩子们带来了丰富多彩的教学内容，包括英语课、普法教育和历史课程。通过这些课程，我们希望能够……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
湖北师范大学志愿服务团来到栗林村鲁论书院支教已经过去了十天。在这十天里，我们为孩子们带来了丰富多彩的教学内容，包括语文、英语和历史课程。通过这些课程，我们希望能够激发孩子们……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
湖北师范大学志愿服务团在栗林村鲁论书院支教的第九天。今天我们为大家带来了一节丰富多彩的语文课、科学课和数学课。激发了孩子们对学习的兴趣。在语文课上，我们选择了一篇有趣的故事……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
（通讯稿：张雨欣）湖北师范大学青年志愿服务团前往栗林村支教第一天，整个团队备受期待和激动。大家早早地来到栗林村，热情的村委接待让我们倍感亲切和温暖。村委的代表向我们表达了对……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
（通讯员：张雨欣）湖师青年志愿服务团一分队支教结业典礼于2023年7月13日下午15:00在阳新县浮屠镇栗林村党群服务中心三楼举行。本次会议旨在总结一分队的支教工作，并表彰优秀学生。参与本……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
（通讯员：张雨欣）2023年7月11日，湖北师范大学志愿服务团栗林分队的支教活动的第八天，今日学院正常上课。在英语课《hellohello》中，詹雅雯针对不同年龄段的学生，精心准备了生动有趣的英语……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
（通讯员:张雨欣）2023年7月11日，湖北师范大学志愿服务团栗林分队的支教活动的第七天，今日学院正常上课。早上9点，小班上午第一节课由向珈萱带着孩子们排好全班“勇气大爆发”的站位，并……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
