我的课被安排在了第一天第一节。之前一直是信心满满，认为能够讲好一节课，并且精心准备了PPT。但是事实却让我出乎意料。那些孩子们聚在一起，看到了桌子上的实验器材，就根本不听我讲课了，只顾自己动手操作起来。在粗略地讲了一点准备的东西之后，我也就干脆不讲了，让孩子们自己动手，用实验器材自己制作自己想要的东西。好在旁边有助教的帮忙，让每个孩子都体验到了搭电路的乐趣。
虽然说孩子们都在欢声笑语中上完了这样的一节课，但是在我看来，这节课是很失败的。因为我的目的并不是让孩子们把那些实验器材当成一个玩具，自己按照图纸拼好就行了，我的本意是让他们了解有关电磁的知识，并且能够对电磁的利用有一些了解。好在，有几个高年级的孩子还是能够耐心听我讲解的，她们也真的了解到了不少知识。
在我的课堂之后，我主要就是给其他队员上课做助教了。在做助教的时候，发现了一些自己有所遗忘的东西，也算是又复习了一次。同时，我也能够利用助教的身份进一步把相关知识进行讲解。
除了日常的教学，我和孩子们也都建立起了良好的关系，已经和他们打成一片了。和像谭芷妍、王子晴、吴雨菱等这几个比较活跃的小朋友都玩的很好。她们还都拿来一些奇奇怪怪的脑筋急转弯来问我，有的还真是答不出来。
另外，和支教队的小伙伴们，无论是自动化的还是国教这边的，都成为了好朋友，每天晚上快乐地组局、白天在小朋友们面前的相互嫌弃，这都进一步加深了我们之间的友谊，尤其是张天宇、包额尔德穆图、王中翔这三个原来不是很熟悉的人，经过这几天吃在一起睡在一起，都成功地变成了好朋友。晚上的狼人杀，虽然没玩明白过，但是也落得了一个“大明白”的称号。
从这样的一番经历也确实学到不少东西。首先是在自己备课的过程中，了解到了老师真正自己准备一堂课的艰辛，要反复修改课堂内容，精益求精，还要考虑学生是否能够接受，器具是否准备充分等，这次算是我今后梦想的教师生涯的第一次实践，我也要在不断的积累中实现自己的梦吧。还有就是知道了怎样和孩子们交往，小孩子不像大人，不像青少年，他们对于身边的陌生人是充满戒备的，要想和他们处理好关系，首先要让他们建立起对自己的信任，这是我从王老师的话和自己的体会中感受出来的，但是具体要怎样才能够快速建立这种信任呢？我还不清楚，不过以后经历多了，应该也就能够知道了。
另外的感受就是一些大层面的东西了。在每天送孩子们回家的路上，我能够看到，他们住的房子都非常整齐，每家每户的房屋外形都一样，甚至房后面的水池也都非常一致。我有一次不禁问一个孩子，问这些房子是统一盖的吗？孩子说是的。一次在路上走的时候，当地的老百姓看到我们，了解了我们来到目的之后，说了一句政策好的话；在最后一天吃饭的时候，也有人说我们大爱无疆。曾经看到这些东西都是在网络上，没想到这一次主角竟是自己。那些整齐的房子，不管是国家政府还是个人给大家盖的，初衷应该都是让大家过上好日子吧。还有老百姓们发出的那些感慨，一定是发自内心的吧。他们是切实体会到了国家带给他们的安定的生活，才能真正说出这样的话。政策好、大爱无疆，我觉得用来评价我们可能有点过重了，但这就是那些朴素的老百姓对于上面国家政府给的东西的最高评价。他们在这之中感受到了幸福，我也从这些话语中体会到了温暖。
一次回家的路上，王子晴说她的一个舅舅就是武汉理工毕业的，并且说她担心她考不上大学，我告诉她只要努力学习一定能考上比武汉理工还要好的大学。在最后一天送孩子回家的路上，苏紫涵问我，你们寒假、明年暑假还会来吗？她还问，你还来吗，小熊老师来吗？我无法明确回答她这些问题，但是我也向她说明，如果条件允许我们就还会过来。可以看到，孩子们真的是喜欢我们的课程，喜欢我们这一群“老师”，喜欢我们这些大朋友。就在今天，苏紫涵和罗依旭加上了我的QQ，我们也聊了会儿天。看来，孩子们真的记住我们了。我相信，他们记住的不只是我们这群人，肯定还有我们讲给他们的知识，但是，更多的，他们能够从我们这里感受到国家的伟大，以及对自己未来发展的初步设想。这也正是我们的目的。
高中的时候班主任说过，现在经历学习到的东西不一定能够用上，但是积累多了，到以后的某个时候就能够知道我原来在某个地方了解过相关内容。最后一天，孩子们给我出脑筋急转弯：什么动物最高。我当然猜不到他们的答案，但是我突然想到高中时候看到的夏伯渝老先生，于是我回答，“人是最高的动物”。在最后的祝福语中，我也告诉大家“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”不知道孩子们有没有记住这句话，但是无论怎样，我相信终有一天，这群孩子中肯定有人能够一步一步，登上自己心中的那座珠穆朗玛峰。
其实，过了这么多天再来想一下这次的经历，仍然是能够有一些想法的。一开始我认为的我们过去上课，即使不是像在学校里面上课那样严肃，至少也是一种安静的课堂。但是实际上是孩子们和旁边的助教老师一起有说有笑，将一个个实验、一个个小制作完成。其实，这不就是一种更好的教育吗。可能是我从小到大一直接受的都是应试教育、死板的教育，所以对于真正有意义的教育接触不多吧。仔细思考的话，孩子们最喜欢的就是玩，那就在玩耍中讲授知识，恐怕是最好的方法了。像我所知道的我身边的人，那些一直自己想玩就玩想学就学的人，现在都能上一个基本不错的大学，而一些小的时候父母就管的很紧，几乎任何时候都在和补习班打交道的人反而没有考上很好的大学。
至少我所经历的和我所了解的，那种好的教育应该是顺应孩子们的想法，从他们喜欢做的事情中寻找好的传授知识的途径，而不是选择了一条路，不管孩子们喜不喜欢，只是让他们走下去。比如说在剅河二小的时候，一些男生不喜欢画画，在美术课的时候有一些走神，那么就让他去做自己喜欢的事情，只要不影响其他人就行，而有一个小姑娘问了我好几次什么时候上化学课，看来她是喜欢化学，那么在上课的时候我就找机会多给她讲一些有关化学的知识，她也很喜欢听，而且更容易接受。
其实不光是教育，我们在生活中做什么都是一样。如果让一个文学家来搭电路，他可能一点头绪都没有，而让一个电工去写诗，他可能笔都拿不起来。这就是所谓的术业有专攻吧。当然这样的例子有些夸张，但是事实就是这样。最早排课表的时候，队长就说一个人不要揽下太多课，精力不够。真的是这样，因为上过后就知道，每节课都要精心准备，而且上课的过程真的很累。我们这次的目的就是让孩子们多接触一些事物，让他们找到一件自己感兴趣的事情，然后回到学校的基础知识学习上，为了自己的兴趣努力，最终沿着自己选择的路走下去。
这次支教活动是我人生中第一次真正意义上的服务社会的活动，一定是终身难忘的。这样的经历，也让我更加深刻地认识到了教育的强大力量，教育的重要以及我国现在对于教育资源还存在的缺失，也更加坚定了我从事教育行业的信心。并不是所有人都是最高的动物，但是所有人都能够成为最高的动物，在这之间的联系就是教育。同时难忘的是因为，这是我第一次体验“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
我相信，我们每一个人都不会忘记这次的经历，那些孩子们也都不会忘记我们。而且，我相信，二十年、三十年之后，当那些孩子们做到“一生择一事，一事做一生”的时候，能够想到是我们让他对这件事产生兴趣并且研究下去；当那些孩子也做起和我们所做的相同的事或者做更胜于我们的事情的时候，他们能够想到我们。即使想不到冬瓜老师了，但是至少能够想到“青禾”，或者至少能够想到在他们的母校——剅河二小，他们有过这样一次经历，这次经历对他们的未来产生过影响。
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