为响应“三下乡”社会实践活动的号召，了解乡村优秀教师的教学理念、专业成长历程，为师范生树立学习榜样，丽水学院“乡教梦里信念海，红色初心逐梦行”乡村优秀教师访谈暑期实践团队赴缙云长坑，对长坑小学的麻涵佳老师进行了深入的访谈。
历经磨难，学会担当
“回忆起刚来这里的那段时光，因为自己大学刚毕业也都还是个孩子，然后又要带着一群孩子，真的很难。但没办法我们只能让自己更加顽强起来，有时候晚上还会偷偷躲在被子里抹眼泪。”麻老师用调侃地语气将自己的心酸一笔带过，说起了印象很深的一件事：班里有个男孩，因为是一年级刚寄宿，闹肚子就不小心把屎拉到内裤上，需要***妈送来。麻老师就在***妈赶到之前给这个男生清洗身体，帮他洗裤子。男孩的妈妈很是感动，说麻老师这么年轻，还要帮他的孩子做这些事。“从那时开始我真的一下子就成长了，我觉得既然当了班主任就应该担起相应的责任。”在之后的这几千个日夜里，麻老师用自己的爱温暖着这些孩子，他们不是母子胜似母子。
立足当地，以爱育人
在访谈的过程中，麻老师一直强调“我们给孩子的营造的教育氛围就是世界上最温暖的教育——爱的教育”，这也是她践行的教育初衷。为了让孩子们在学校不仅仅获得知识的学习，还能有不同的体验，她提倡并组织开发社团，在学校设置了26个社团，让学校的每一位老师根据自己的兴趣参与社团建设，像她自己就一直带着学校乒乓球社。除此之外，为了，麻老师还将学科知识的学习和实践结合起来，设计了一个多肉养殖地，观察植物的生长，在食堂前的空地搭设葡萄藤。同时，她还致力于建设乡村特色学校，她立足于当地的婺剧，培养孩子学习婺剧，让他们拥有走出大山去看大千世界的机会，也拓宽了孩子们的视野。麻老师还说每一个孩子都是值得培养的，我们让这里的每一朵“山花”都绽放。
小乡大爱，情系学生
问题少年是让每一个老师都头疼的群体，但麻老师却“独爱”这批少年。她说印象最深的就是去年刚转来的一个男孩，由于原生家庭——父母离异，自己跟着爷爷奶奶，疏于关心，久而久之就形成了这样的性格。但麻老师并没有放弃他，通过一段时间的观察和谈心，麻老师发现他这样做的原因是想让更多人把注意力放在他身上。“其实他也需要关怀，我通过挖掘他的优点以此鼓励他，慢慢地他整个人都变得开朗、阳光起来了，在这个过程中我也是很欣慰的。”麻老师说学生就是也是老师教学的一面镜子，我们可以通过学生的变化看到自己的教学成果，学生和老师之间是互相成就的。
坚守信念，砥砺前行
谈及对师范生的期望，麻老师说信念是最重要的，面对乡村的艰苦条件需要我们有坚定的信念，只有我们不动摇，才能办好乡村教育，为乡村振新贡献自己的一份力。同时她还期望我们能够培养投身乡村的情怀，真正做到“爱生亲生”。随着一声鸣笛，我们踏上了归途，我们也将带着这样的信念继续前进！
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