为促进大学生的实践能力，丰富学生的暑假生活，8月19日，安徽师范大学数学与统计学院赴新疆“数学π递”爱心支教团队去往新疆和田墨玉县雅瓦乡，开展暑假“三下乡”爱心支教活动。
课程辅导，知识导读
今天上午的社会实践是去农民家庭孩子进行辅导。队员提前一天跟村委会工作人员进行联系。他们给了队员需要给孩子进行辅导的家庭。然后同学们去找对应家庭家长跟他们商量辅导时间并掌握了孩子的学习情况。回家之后对对应的学生充分的备课，准备了第二天辅导。
辅导过程中先给孩子讲解了学生的寒假作业，然后给学习比较好的学生讲了新课。对于成绩不太理想的学生给他们讲了自己以前学过的内容，让他们更好的巩固知识。
给孩子进行辅导过程中，发现给孩子讲新课是锻炼人的讲课能力。辅导孩子，最忌讳的是面对孩子做错了的题目火冒三丈，怒其不争。辅导题目的时候，善于发现孩子好的方面经常鼓励他，而不是发现孩子的问题时刻批评、打击他。两种不同的方式对孩子的信心和兴趣的影响大不相同。当孩子做得好的时候，毫不客气地表扬、鼓励更是需要的。
不同阶段适用不同的方法。开始孩子学习比较困难的时候，要多辅助，使之觉得简单。当孩子能力基本具备的时候，要多鼓励他自己完成，稍作点拨就可以了。
通过这一次实践发现辅导的目的也是为了以后不辅导，帮助孩子形成自己解决问题的兴趣、信心、方法，所以，重在方法，重在启迪，知识往往不是最重要的。这样孩子需要的辅助越来越少。
图为队员正在教授新课。通讯员热则耶·艾合麦提江摄
学习国语，内外相融
今天下午队员带着村民由以下几个问题进行国语教学：
“1.你知道那些惠民政策？2.你家里有几口人？他们是谁？3.你家里今年的收入怎么样？4.墨玉县有哪些特产？5.今天天气怎么样？5.你是做什么工作的？6.你平时喜欢做什么等等”
这些问题都是日常生活中常用的问题，队员先用问题的形式提出来。然后逐字给他们解释意思。之后让他们试着去回答一下再评价村民说的话，有不准确的地方及时纠正错误，最后总结他们的答案。实践过程中队员发现给学生上课和成人上课有所不同，因为两者的思维方式不一样，思考问题的角度也不同。
在实践过程中村民和队员都学会了很多，队员们为了给村民们上课，会事先预习，不会的词，发音不标准的词重新练一遍，这对队员们来说是一个很好的锻炼自己的机会，也是为自己家乡做出的小小的行动，而这也是我们实践活动的真正意义。
这次活动丰富了同学们的课余生活，帮助同学提高了自身的教学水平与国语水平。在此次实践中，实践团的成员们感受颇深，纷纷表示在未来的生活中，会继续关注参加这样的实践活动，帮助更多人。
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