2021年7月26日下午，华南师范大学地理科学学院熠启云实践服务队以线上教学的形式开展了暑期社会实践活动之语言文化万花筒系列课程。队员们采用新颖的展现方式，结合中西优秀文化进行英语知识的教学，让同学们在趣味课堂中开阔视野，提高英语综合能力。
课程一：探险家之旅
《探险家之旅》是以开阔同学们的视野，提高学生英语听说能力、逻辑思维能力为目的而开展的探险系列专题课程。队员吴舒雯在课堂中以“珠宝失窃案”为线索，引导学生用英语简单描述嫌疑人的外貌特征，穿插英语听力环节，带领学生根据录音中的对“珠宝盗贼”的外貌描述开展逻辑推理，从而确定盗贼的身份。学生在这场有趣的探险之旅中，展现了较高的课堂积极性。
图1 主题引入
课程通过设置不同的情境，逐步引导学生在探险推理的过程中巩固人物外貌描写的知识，鼓励学生大胆使用英语表达，提高英语能力，在一定程度上也锻炼了学生的逻辑推理能力。此外，课程通过将主观猜测与事实真相进行对比，向学生传达了谨言慎行的重要性，具有一定的教育意义。
图2 通过线索开展逻辑推理
课程二：中西植物意象对比
《中西植物意象对比》以开阔视野，提升同学们的人文素养为目的，队员邱晓珊通过对比中西植物意象的内涵，在讲解的同时加入了与植物有关的希腊神话、中国古代神话故事和西方国家风俗趣事，从中西地理环境、宗教信仰、审美心理和思维方式等角度进行对比，帮助学生深入地了解我国深厚的文化底蕴和西方国家的风土人情。学生亦表现出对课堂内容的浓厚兴趣，积极探索中外文化差异，在课堂中培养文化包容的观念。
图3 中西植物意象内涵
在图4中西植物意象差异影响因素
系列三：英语电影与文化之旅
课程以《驯龙高手》这部电影为中心展开，队员吴心怡以人物档案的形式带领学生回顾了电影中的主要角色与大致情节，从地理、历史因素、神话与信仰等方面对“维京人”这一概念进行讲解，并从人物的成长，人物之间的关系以及电影大背景三个层面，依次赏析其反映的电影的思想内涵。
在赏析英文电影的过程中，学生对英语学习的兴趣得到提高，文化视野得以拓宽，学生的思维能力、赏析能力也得到训练，与此同时，课程通过对西方文化的介绍，帮助学生形成客观看待外来文化的观念和意识，鼓励学生在课后学习相关知识、学会独立思考问题，感受不同文化的魅力。
图5 问答互动环节
熠启云实践服务队外国语言文化模块负责人发挥自身专业优势，努力传播优秀中外文化。期待这个夏天，熠启云实践服务队全体队员能带领当地学生体验妙趣横生的文化之旅，一览外国文化的多元，开拓学生视野，又能不忘本心，增强学生的文化自信。
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