生活的艰辛需要亲身经历才能体会得到，只有体会过，才能真正明白蕴含其中的快乐，这种有苦有乐的收获，难能可贵。义务支教生活不仅是一种历练，更是一次生活自我的机会。那个炎热的夏日，教室里风扇吱呀的声响，安静地写稿，忙碌了一天休息时的惬意，那段可爱热闹的陪伴过后，此时的独处感觉罩上了失落，我仍怀念不久前的支教生活。
2021年7月17日，湖北第二师范学院新硒行志愿服务队完全小学分队成员抵达湖北省襄阳市南漳县肖堰镇完全小学，开展了为期三周的暑期支教活动。一批批二师学子投身到支教活动中，在支教活动中燃烧自己的青春。
响亮的读书声伴随着夏日独有的喧嚣萦绕在教室四周。开心的笑容写满了孩子们稚嫩的脸庞。在志愿者的引导下，报名入学地孩子们开始走入教室，拿起课本，开始了暑期的学习。对于这些天真的孩子们，可能在学校里学习课本知识并不是真正有趣的。但是，那些看起来枯燥无味的知识经过志愿者们精心的备课，一个个充满童真的梦想开始肆意的飞翔，欢声笑语也充盈在孩子们的周围。随着不断地和孩子们之间的共处，我们和孩子们的相处也越来越融洽，对每位孩子的了解也越来越深了，每填的课堂结束以后的小会议，我们总结发现了有的孩子能够迅速完成课堂的学习，而有的孩子虽然在认真听讲，但是接受新知识需要的时间更长，这就需要任课老师们倾注更大的耐心和关心。孩子们的天性是玩耍，有些孩子们在课堂上会出现注意力不集中，捣乱的行为，我们不应该盲目指责，而是应该倾注更多的耐心去引导孩子们。按照我们的活动安排，我们制定了相应的教学计划。支教长达三个星期。其中有基础理论认知，这是对专业知识进行巩固和提高，以达到根据理论知识指导教学工作。还有一些是为了提高孩子们的学习兴趣而专门开展的特色兴趣课，以及丰富多彩的思想品德教育课等。
有一天下课时，一个小男孩跑到我身边送给了我一只他亲手叠的纸千纸鹤，那一刻，我的心彻底融化了。慢慢的，我也真正得到了孩子们的认可和喜爱，不由感到欣慰与激动。那一刻，我觉得自己甚至是一位真正的老师。在三个星期的实际教学中我们也遇过很多难题，发现了许多不足之处。就比如说有些知识点没有完全照顾这个年龄段的孩子的接受能力，没有照顾到孩子们的差异性，而是选择了一概而讲。但是在我们每天的总结和反思中，我们在之后的备课做到了更加充分和人性化，认真细致地规划课堂主要知识点，让孩子们轻松地知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发情况也能自行控制好时间。我们志愿者之间也会相互帮助相助总结，以便于完善教学，共同成长。每一位为队员都在自己的任务中尽自己的全力，团结协作，让这次支教活动能够圆满结束。通过这次支教，硒行七期完全小学分队的每一位队员都收获了很多。团结协作，认真细致，才能一起完成活动，更好地给孩子们带来知识和快乐。
读万卷书，行万里路，经历了这次支教活动，三个星期和孩子们的朝夕相处，一群志同道合的小伙伴们齐心协力地做一件有意义的事，七尺讲台，粉笔勾勒点亮一个孩子的世界，照亮山外的视野，说不定由此改变孩子们的一生，让我终身受益，难以忘怀。（通讯员 周曙阳）
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