它有助于当代大学生接触社会、了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。所以，今年寒假——步入大学后第一个真正意义上的寒假，我决定挑战自己、证明自己。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们会认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，体现大学生的自身价值。
今年是个特殊的一年，因为疫情原因，很幸运我能在这特殊的一年里加入名漾三下乡社会实践队，并成为文教组的组长，在下乡的前期我们做了一系列的准备，名漾团队开展多次的线上线下会议展开大讨论，首先明确了我们名漾团队的大方向是青年得到锻炼，乡村得到振兴，国家得到服务，接着每个组具体又展开会议讨论，校历十一周的时候我开始组织文教组成员开展会议，讨论支教的具体内容，并根据大家讨论的结果绘制了初步的课程表，出于实践条件的限制和实际的合理性考虑，我们文教组多次开展线上线下会议来完善课程表。
我选择授课的课程是地理，分为三个课时，第一个课时是认识我们的地球和我们生活的国家和地区，大致给小朋友一个地理印象，在制作PPT时，我再三斟酌地理专业术语，然后把它转化为通俗易懂的儿童语言。
在2021年六月初，突如其来迅速严重的疫情给我们团队带来了极大的挑战。
由于现实和家庭等原因，最后我参与了名漾三下乡社会实践线上支教活动。支教的基地是在我的家乡遂溪。我们线上的成员每天早上八点前要拍照打卡，做好前一天的工作总结和工作感想。晚上，线上线下成员一起开展腾讯会议，让我们得以了解三下乡实地的具体情况，从而更好地跟进我们的教学工作。同时，线下成员根据实地教学工作的具体需要，给出需要的信息的方向，线上成员及时查找资料，制作相关文档或PPT，协助线下成员教学工作的开展。我们文教组也尝试钉钉直播和录制教学视频开展教学工作。为了辅导小朋友的暑假作业，同时让小朋友更好地在学中玩，我们设计了许多跟知识相关的游戏，我们以此外，我们文教组也协助配合其他小组开展调研和宣传活动。
我们文教组还安排一节党史宣讲课，目的是增加小朋友们对党的了解。从儿童语言出发，我们把专业的语言转化为通俗的语言，插入党史小视频等提高课堂的趣味性。向小朋友们介绍了钟竹筠和黄学增两位他们家乡的党员的杰出事迹，我参与了查找资料和制作PPT。最后，文教组收集并整合信息，制作并完善了学生档案。
我们文教组开展三下乡实践也存在不足之处。如线上线下成员在活动开展的前两天对接做得不够好，造成了线上成员的信息堵塞，而且在课程讨论时，成员的意见不一，没有很好地形成一个完整的课程系统。
在备课上也有不足之处，文教组有些小伙伴在制作PPT教学的时候没有考虑到实际情况，内容较复杂，语言过于专业化，使小朋友难以接受而感到疲倦，没有达到提高他们兴趣的预期效果。
名漾三下乡社会实践队也获得了显著的效果，支教的小朋友十分恋恋不舍名漾的哥哥姐姐们，我们十天的支教也让他们有所收获，有所感悟。另外，名漾三下乡社会实践队的相关事迹以及调研报告等总计被媒体报道21次，国家级媒体报道2次，省级媒体报道16次，市级媒体报道3次，受到了多个媒体的关注。名漾团队共投稿355篇，过审及已发布346篇，包括文章，图集，视频，推文等。投稿去向主要是今日头条，搜狐网，中国大学生网，易班，广东校园文学网，今日大学生网，多彩大学生网，大学生网报，大学生之声等平台。
实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实现自我价值的最好途径。通过这次名漾团队的三下乡社会实践活动，我从中有所收获，有所感悟，也反思自己不足之处，争取下次做得更好。
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