城市书房，用字母编制分级阅读的彩虹 ——“阅微”童书分级调研团走进威海城市书房

为深入了解儿童阅读的情况，进一步推广儿童分级阅读，山东大学（威海）社会实践团队——“阅微”童书分级调研团走进威海，成员刘帆于8月2日上午走访了威海市城市书房，进行了实地调研，与儿童和家长进行了深入交流，并提供有关“阅微”分级法的线下服务。

团队成员首先对城市书房的书籍分类情况进行了解：书房中每个字母都代表不同类型的书籍。在儿童书籍区域，书房根据不同的类型将书籍分成不同色系，这与阅微团队对于童书的分级存在一定的相似之处。与工作人员交流后，团队成员了解到前来阅读的家长和儿童都觉得这种分级方法十分便利清晰，减轻了他们挑选书籍的负担，缩短时间、节省精力。由此可见，分级的做法具有很强的实践意义，并对于儿童阅读有着很好的促进作用。

团队根据前期的培训也进行了伴读服务，为孩子挑选合适的图书，与孩子一起阅读童书，并对书中内容进行探讨。在与孩子交谈过程中，团队成员了解到在家长帮忙挑选书籍一段时间后，孩子们对能够激发起自己兴趣的书籍类型有了一个初步的判断，并渐渐开始利用书籍分类，挑选自己喜欢的书籍，可见，对书籍的分级为儿童挑选书籍带来了很大的便利。最后团队成员与儿童家长针对童书分级展开了更为深入的探讨，家长分享了自己正在使用的童书分级软件。重要的是，家长在使用了团队阅微小程序后给出了正向积极的反馈，提供了宝贵的建议。同时，家长也针对判断儿童性格进行童书分级这一问题进行了探讨，为团队提供了新思路。

通过此次实地调研，团队感受到童书分级对儿童以及家长所带来的便利，更加坚定分级阅读对于儿童阅读这一教育重大课题的意义所在以及普及儿童分级阅读方法的重要性和必要性，进一步激励了团队成员未来进一步探索的决心，为团队成员带来了动力与鼓励。除此之外，在与儿童与家长的探讨中也发现了目前研究的空缺与不足，团队会继续深入研究童书分级，为更多的儿童以及国家的教育事业贡献自己的力量。

阅微童书分级调研团

8月2日

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