车子沿着弯弯曲曲的公路驶进了山区，一排排翠绿的树冠在我眼前飞舞，背景是绵延不断的山岭。我靠着车窗，眼前的景色融化了我的沉默，却在我心里漾起一股激动和新奇之感。我正在投向大山的拥抱，虽然我本不是大山的孩子。
到达宜宾市高县落润镇新寨村已是上午九点了。村委会门前聚集着十多个小孩子，一看到一群像我一样穿着黄色志愿服的小老师们走向他们，就开心地和我们打招呼。“姐姐，你累不累呢”，“我帮你拿东西吧”，看到他们可爱童真的笑脸，赶路的疲惫顿时消逝了。于是，我的人生第一次支教开始了。
本次支教分为三个环节，即教孩子们用英文做自我介绍、学唱英文歌《You are my sunshine》和画画环节。为了高质量高效率地完成教学任务，我们实践团采取“一对二”的教学模式，我负责两个小女孩的教学。这两个女孩小学刚刚毕业，准备升初中。我简单地询问了她们学校的授课模式，了解了她们对英语学科的看法。因为英语师资力量的匮乏，她们所在的学校在小学六年级便已经不开展英语教学了，因此与在镇上读书的同学的英语水平相差甚远。我进一步了解到，学校的英语老师因班上教学压力过大，加之思维固化，很难激发学生学习英语的兴趣，使得老师同学双双烦恼，教学任务变得异常艰巨。种种问题在教学生做简单的自我介绍时暴露无遗。
“小清老师，你看我这个单词读的对不对呢”，“老师，这句话虽然经常见，但是我总忘记怎么说”，“啊，原来还可以这样记单词！”，小朋友的问题接踵而来，我的任务也随之加重，不仅为他们讲解了如何造简单的英文短句，而且还通过看有趣的短视频提高了她们学习的兴趣。看到了她们求知的眼神，我不禁露出了欣慰的笑容。
“You are my sunshine， my only sunshine. You’ll never know dear， how much I love you.”在我一句一句的带领下，孩子们都在认真地学习着这首英文歌。直到现在，她们美妙动听的歌声还在我脑海里萦绕，随之勾起了我过往的回忆。我承认，我比他们幸运太多。小学二年级我就已经踏上了学习英语的征程。在课堂上不仅有丰富的动画影视资源，还有和蔼幽默的外教老师。小小的我本以为所有的小孩子都拥有着学习英语这一共同的烦恼，因此总会给自己成绩不好寻找各种理由。可后来，我发现这世上的一切并非是绝对公平。这些大山深处的孩子们直到初中都未曾拥有这一优厚的“待遇”，只能凭借水平有限的老师与自己顽强的学习意志来支撑自己完成英语学业。然而足够幸运的是，现今在“乡村振兴”这一战略实施的背景之下，国家逐步重视乡村教育的发展，现在，越来越多优质的老师及大学生志愿者团队深入乡村，为乡村教育事业发展贡献出一份力量。希望在未来，有更多的孩子们都能够走出大山，为家乡建设添砖加瓦。
拿起画笔，孩子们勾勒出了他们心中的理想世界。小静同学的爸爸妈妈常年在外务工，鲜少回家来看望她和爷爷奶奶，因此每到节假日她总是十分失落。这次她将三口人和印象中的爸爸妈妈画在了一起，中间用爱心桃将彼此相连，传达出了对父母深深的想念之情。画到动情之处，她眼里噙满了泪水。这种相思之情想来是十分无助而又无奈的。
短短的支教之旅即将结束，但是真正的支教旅途才刚刚开始。此次，我校实践团将依托与宜宾市高县落润镇政府构建的“乡村振兴实践基地”，后期将积极筹划与开展定期支教等一系列活动，所以，这次并非结束，而是真正的开始。
请为乡村教学点亮一盏明灯，愿能指引所有的孩子走向光明。
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