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“三下乡”活动——在实践中去更深入理解教育

来源:南京师范大学泰州学院教师教育学院 作者:李佳诚

2020年暑假,我参加了南京师范大学泰州学院“童心童梦,共筑未来”——暑假志愿行活动,在6月28日,我在常熟,借助棒棒贝贝乐高科技中心展开了为期一周的实践,通过这次实践,让我感慨颇多。

棒棒贝贝乐高科技中心是常熟首家以乐高为器材的教育机构,它有着寓教于乐的教育理念,主张开拓创新,将理论与实践结合,让孩子们在玩中学习,再晚中感悟,在玩中成长。正是这个教育理念深深地影响了我。

记得爱因斯坦说过:“当一个人忘记了在学校所学的一切,剩下的才是教育。”这是一句大实话,考过的试我们会忘记,写过的作业我们会忘记,而不会忘掉的,是通过学习我们所知道道理、知识等,这才是教育真正的意义。童年,是指幼年和少年之间的时间段,时间在上小学的前两年和上小学的时间段。孩子天性好动,但本性纯真善良。童年是塑造孩子的关键期。我始终坚信人之初,信本善。孩子天性活泼好动,本心善良,对于任何事物都充满着好奇,有着无穷无尽的求知欲。因此,我们更不能以大人的眼光看待孩子,不能以大人的要求批判孩子。更不能约束孩子,要适当释放孩子的天性,不可打消孩子的积极性。对于大多孩子来说传统的教育模式、课堂是枯燥无味的,课堂限制着孩子,只能让他们被动地去接受知识,但对于提不起兴趣的孩子们来说,课上讲的内容很多,但记住的却没有多少。但是通过这次实践,我观察了棒棒贝贝教育模式后,让我深受启发。我们更应合理地顺从孩子,顺从他们的天性,在玩耍中学到的知识更多更牢固。就像我在一节课中所见,老师先是搭建出一个拥有齿轮的模型,接着利用乐高齿轮引起孩子们玩耍的兴趣,老师由此提出问题:齿轮为什么有大有小,各不相同呢?这样不但引起孩子们的好奇心,也激发了孩子的求知欲。然后,老师再对孩子们进行讲解,孩子们再进行自己的实践,进一步加深印象。整节课全程都充满着欢声笑语,课程也循序渐进。下课后,孩子们还会激动地跑到家长身边炫耀着今天课上做了什么?学到了哪些知识。对此,寓教于乐的教育理念深深印在了我的心里。孩子就应该快乐地去学习,去成长。对待孩子不是长辈对晚辈,更多的应该是朋友那样去理解,去交流。通过交流,我发现其实孩子们真的很纯洁,面对一朵朵洁白的花朵,我们更应该要悉心照顾,让其自由成长,而我们就是令其自由成长的遮阳伞和领路人。

在这几天中,我感觉我经历了许多,这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始的羞涩拘谨到后来的谈吐自如,感觉自己在一天天的长大,一步步实现从学校里到社会上的角色的转化,我从中也获得了许多感想和感悟。教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,身正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业,向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会,需要学习的东西还很多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自我,取得成功。“知识是永无止境的。”我更坚定了我自己做老师的决心,也坚定了自己的教育观念,一切都是为了孩子。

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