三下乡可以说是这个暑假我的最重要事件之一。
在一切都灿烂热烈的七月，一群小伙伴结成最可靠、最可爱的成蹊队，线上“奔赴”湖南常德石门县，和石门县第五完全小学的同学们有了一段“网络一线牵”的缘分。尽管因为疫情，我们没能进行实地下乡调研，但线上下乡调研的经历一点也不失却其珍贵，反而因为独特而打磨出璀璨色彩。
以调研板块的立场来说，一开始遇到的困难确实很多：调研地网络信息较少，前期准备工作有限；原本依赖实地调查的调研部分不得不采取迂回措施，却因为线上通讯的局限性，难以联系相关人员、收取数据；原定题目卡住无法继续，只能寻求多线开展。不止我们，其他板块也面临着一些挑战：课程参与人数锐减，几乎只有四分之一的报名学生实际参与进三下乡活动中；因为通讯不便和学校宣传不足，有些家庭态度不够积极，只能一个个打电话通知、督促。
真正的三下乡看似只有一周时间，凝聚的却是我们整个七月甚至更久远的心血。因此最开始面临挑战时，我的确有些沮丧。难道我们的预想无法实现，这次三下乡只能平淡乏味地草草收场吗？
然而，现实给了我更明媚的答案——在成蹊队全体队员的共同努力以及五完小参与同学的积极配合下，我们的“青红之旅”发展得越来越好。还记得第一次旁听课堂，老师们精心准备、叙述流畅，同学们互动频繁、场面热烈；第一次查看成蹊队“小打卡”圈子，学生们不吝展现自己昂扬向上的“祖国花朵”形象，手语操、健美操、朗诵、手工，捧着诚心完成一份份优秀作品；第一次收到问卷的数据回应，看着慢慢增长的数据框心生喜悦；第一次在队内会议和队友们分享经验，发现大家都积攒了那么丰富的趣事和体会……这在闭营仪式上，看着精彩的成果展示，听着成蹊队队员和五完小学生们的感想，七月以来的点点滴滴装满心中名为“满足感”的小瓶子，溢出满是“成就感”的泡泡。
是啊，我们在一起，就能有这么坚定博大的力量。
回望三下乡的经历，我也有了很多收获。对于我们成蹊队来说，我认为要取得满意的成效，队员们的态度是关键。不管遇到怎样的困难，我们要相信自己所做的、践行自己所想的，以积极和团结面对挑战，坚定叙述我们的“红情绿意”。文教板块、议题板块、宣传板块、服务板块、调研板块，试问若缺一环，如何相互补充、相互促进，如何拧成一股绳，如何创造“1+1>2”的强大力量？事实上，我们也确实是这样做的，也就能够齐心协力解决困难、不断推进。
而对于我观察的五完小学生们来说，是好奇心、耐心和毅力使他们完成了这一周的活动，这一点我感到既敬佩又感动。在小学生的暑期里，三下乡带来的一周课程可能是“多余”甚至“碍事”的，但他们依然相当积极地参与进来。在以生态文明和红色教育为主题的“青红之旅”中，尽管一开始有缺席情况，但后来各位学生都扎扎实实地跟随着课程，在作业、打卡活动中也展现了自己的绝佳风采。我想他们一定是出于对未知的好奇（如手语）而投以关注，但如果对暂时学不会的知识没有耐心、对连续开展的课程没有坚持的毅力，肯定无法走到最后。并且我相信，在这背后家长的鼓励和督促也是必不可少的因素。因此，这个现象也告诉我们，要达到教育的最佳效果，不仅要唤起好奇、更要培养耐心、锻炼毅力、多加支持，惟其如此，孩子们才能在自己感兴趣的领域增强力量、畅快遨游。
如今，三下乡一周已经结束，但对于我们调研板块来说，还有很多“待完成事项”：问卷还没有收到足够的数据，有待扩大调查范围；访谈尚未开始，需要多方积极联系；主题有扩展的可能，要及时做好多手准备……虽然都不是轻巧的任务，但有了三下乡的经历，我有了更多底气、更大信心，尽力跟随成蹊队完成调研板块的任务，交上一份让自己和他人都满意的答卷。希望我们关于生态文明的调查能够为我国生态文明环境增添一点点助力，让我们的生态环保更扎实、绿水青山更亲人！
深铭肺腑，青红存我心；共襄盛举，成蹊伴我行！
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