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到达龙角山小学的第六天

来源:湖北师范大学萤火虫实践队 作者:王子美

今天的天气十分凉爽,倒是较之前的几天使人身心舒爽了不少。早上有的孩子们早早地来到了学校,并自觉拿起扫把主动为班集体负责的卫生区进行打扫,一班的小朋友总是一个一个来学校,接着就打扫卫生,小小的一间教室硬是被他们打扫了几十分钟,有的垃圾也不知道他们到底哪里找出来的,因为害怕打击他们的积极性,所以常常感到哭笑不得。通过这几天学生的到校情况,以及观察上早课之前的动静,有的孩子打扫完后就开始了“无事做”模式,人多后就开始一起疯玩,而有的孩子却主动将自己完成的作业给老师,并向老师询问不会做的题目,而在这时其他孩子也会争相效仿,虽然有些“应接不暇”,但老师的心里确实暖暖的,为孩子们感到欣慰。

在这里支教的时间已经过半,孩子们也逐渐从初见小老师们的羞涩腼腆到后来的“老师早上好!”“老师再见!”,前几天天气实在炎热,所以没有什么体育活动,就连在教室里待着也是十分难耐,好不容易碰到这般好的天气,坐在办公室的小老师也被外面孩子们银铃般的笑声所吸引,他们纷纷走出办公室,来到外面为可爱嬉戏打闹的孩子们保留住这美好的一刻,看到孩子们在外面蹦蹦跳跳,一个个孩子们那开心的笑颜,一身的疲惫仿佛就走了个干净……

这几天的教授,的确会让人感悟很多,这些孩子都很聪明,上课举手回答问题也是十分积极,针对一班来说,他们极易在上课的时候开小差,讲小话,甚至时不时地扭来扭去,但是总体来说,孩子们都还很听话,但其中每个同学身上都存在着一些或大或小的问题。这个村子里,孩子们身边大多是爷爷奶奶的陪伴,父母大多去打工去了,所以有的孩子方面的一些问题也不好和家长说明或了解。父母不在身边是一个问题,而且实话说,这里的学习条件并不是很好,教室里只有两个电扇,现在就有些受不了,不仅孩子,还是老师都是满头大汗,而且学校旁还有个较大的祠堂,大多时候常在紧锣密鼓,鞭炮连天。并且和祠堂相比,学校条件也不是很好,有的地方感觉年代久远,又没有修缮。

另外, 据这几天的了解,我们发现有的孩子由爷爷奶奶带着,还是一个家长带着几个孩子的那种,家庭有多个孩子或重组家庭的那种,前者对孩子难免有些疏忽,后者又有点复杂。有的孩子的性格太过腼腆,回答问题声音也是小小的,需要我们一步步地去引导,而又因为每个孩子性格是不一样的,需要要求有针对性,有的需要循循善秀状,有的则需要主动带动,比如我们班的黄小楠,教文艺表演的诗歌时,他不跟读还说不会,一整首诗歌讲完了,问还有哪些同学不会,他也不举手,啥也不说,只有到我问到他个人时,他才说他不会,连续几天皆是如此,实在让人崩溃。最后听从小英语老师的建议后,早读时我直接让他站在讲台上进行教读,然后他确实也没啥太大的问题,哎,脑壳疼。不过一个个问题就需要一个个来解决嘛,不过让人欣慰的是,这些孩子也在慢慢改变,比如那个腼腆的小辰同学,刚开始跟她说话时,我都不能听清楚她在讲什么,好在我有足够的耐心,我一遍遍鼓励他们这样的同学,鼓励他们积极回答问题并提出疑问,所幸这几天当我在跟他们分享我大学照片时,听歌的时候,她也会围过来,问我一些不知道的问题;这个时候我很开心,仿佛那种久违的满足感又于我身上。

对于我们来说,他们身上一点点微小的进步,都是我快乐开心的源泉。我真心希望这样的日子能慢些再慢些。

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