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暑期社会实践第五天心得

来源:湖北师范大学计算机科学与技术 作者:萤火虫实践队

都说“一日之计在于晨”,在我看来也确是的。前几天早上很早就被外面的炮声吵醒,没有怎么睡好,精神状态也不是很好,但是总能在起床之后,以精神饱满的状态面对每一天的到来。

支教确实是双赢的,不仅学生们能收获知识、快乐与成长,支教的小老师们也很收获很多,成长很多。虽然支教有几天都可能在干着相似或者相同的事,就像我们在学校学习一样,每天都在重复着相同的事,只是时间、地点可能不同,可能会很枯燥乏味。但是支教则不同,虽然几天都可能在做相同的事,但是每天在看到学生们的那一瞬间,你就会满血复活,浑身都充满力量。

今天是我来到龙角山村龙角山小学的第五天,也是我支教的第四天,每天都过得格外的充实,因为在进行支教的同时,我们也还有很多总结工作和宣传工作,比如,每天写心得或者通讯稿,以及相关心得和通讯稿的投稿。通过宣传,希望能号召更多的人加入到支教中来,尽自己的微薄之力去帮助那些贫困地区的孩子们,让他们得到更多的知识和快乐,也能拓宽他们的眼界,在他们的小世界里,种下爱和未来的种子,为他们指引前行的方向。

我是来自农村的孩子,也是来自凭困地区的孩子,所以更懂得知识和指引对于贫困地区的孩子来说有多么的重要。我们贫困地区的小孩子对大学真的一点也不了解,教育方面也比较落后,别人可能幼儿园的时候就开始学习英语了,而我们三年级才开始学习英语,而且贫困地区的英语老师特别少。

和我想象的一样的是,他们也是三年级才开始学习英语的,不同的是他们比我想象的要聪明很多。虽然一二年级的都没有学习英语,但是他们学起来特别快,也很喜欢,每次听到他们一句句“A、B、C…”心瞬间就被融化了,疲惫也总能被他们稚嫩且有力的读书声褪去。

我们萤火虫实践队总是的有20个人,18个小女老师的和2个小男老师,队内又进行分组,有财务组、后勤组、宣传组、剪影组、教案组和课程组。由于师资不是很足,所以我们把一二年级分到一个班里,三四年级分到一个班里,五六年级以及初一的两个学生分到到一班。然后我们对队内的队员进行分组对各个班进行负责和辅导。我们宣传组和剪影组主要负责一二年级的也就是我们说的一班,然而我是讲授数学的,就是这样进行层层分配、分配合作来完成总的教学任务。

我们几乎每一天都会有数学课,在讲授当天的前一天就得把教案写好,写教案并不仅仅是要完成任务,而是要对学生负责,做好上课前的充足准备,能以更好的方式传授给学生,让学生更容易理解,我们也能顺利且流畅的上课。

同一门课我们都会有两个小老师一起负责,为了更好地管理学生,也减轻老师的一部分压力,因为我们大多都是第一次参加支教活动的,也是第一次走上讲台的。这对我们而言是个很好的锻炼机会,相信通过此次支教活动,我们队员都能有所收获,也希望学生也很收获满满、满载而归。加油!萤火虫。加油!小老师们。

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