7月12日上午9:30-11:00，是“心之源”实践队支教组成员叶蕊的写作课。这节课她主要给学生教授了写作可运用到的方式，以及“什么是记叙文”。教师善于为学生创造自由感悟空间。在平时的教学中，要立足于学生的生活实际，引导学生做生活中的有心人，引导学生观察生活，思考生活，从生活细节中去发掘生活的乐趣，生活的美好，在这一过程中，老师要成为生活的有心人，在观察生活的基础.上，不失时机地挖掘开发生活资源，设计即兴练笔。
“心之源”实践队支教组成员叶蕊的写作课设计了不一样的讲课方式，引导学生写身边的人或事，指导学生去观察去感受，把自己的所见所闻和真挚的感情用真切朴实的语言表达出来，激发了学生表达感受生活的愿望，培养了学生的写作能力。作文教学源于生活，在于求真，用自己的笔说自己的话，教师则创造条件、开阔活动空间，让孩子在自由中获得真切感受，感之于处，受之于心，表之于言。
（写作课程的多媒体以及板书 陈文丽摄）
“练笔”是写好作文的关键。在平时要让学生养成写日记的习惯，把自己看到的、听到的、想到的、感受到的，用自己所学的语言基础如，字、词、句、段、篇以及修辞等方面写出来，成为自己的知识，达到“我口写我心”为作文积累素材。有了鲜活的生活，真实的情感，学生不会无话可说，但还需要日常生活的不断积累。
（此图为同学们在写作 陈文丽摄）
在教学中，我们要有意识地培养学生观察生活的习惯，鼓励学生多读书，读好书，在阅读中积累好词佳句，在习作中尝试运用这些语言材料，记录自己的真情实感。同时，要给学生有效地引导，不断加强自身的语文修养，做到“不动笔墨不读书”，让自己成为一条涓涓细流，保证为孩子们提供鲜活的生活源泉。
撰稿人：蓝秋云 摄影：陈文丽
供稿单位：“心之源”实践队
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