7月12日上午9:30-11:00,是“心之源”实践队支教组成员叶蕊的写作课。这节课她主要给学生教授了写作可运用到的方式,以及“什么是记叙文”。教师善于为学生创造自由感悟空间。在平时的教学中,要立足于学生的生活实际,引导学生做生活中的有心人,引导学生观察生活,思考生活,从生活细节中去发掘生活的乐趣,生活的美好,在这一过程中,老师要成为生活的有心人,在观察生活的基础.上,不失时机地挖掘开发生活资源,设计即兴练笔。
“心之源”实践队支教组成员叶蕊的写作课设计了不一样的讲课方式,引导学生写身边的人或事,指导学生去观察去感受,把自己的所见所闻和真挚的感情用真切朴实的语言表达出来,激发了学生表达感受生活的愿望,培养了学生的写作能力。作文教学源于生活,在于求真,用自己的笔说自己的话,教师则创造条件、开阔活动空间,让孩子在自由中获得真切感受,感之于处,受之于心,表之于言。
(写作课程的多媒体以及板书 陈文丽摄)
“练笔”是写好作文的关键。在平时要让学生养成写日记的习惯,把自己看到的、听到的、想到的、感受到的,用自己所学的语言基础如,字、词、句、段、篇以及修辞等方面写出来,成为自己的知识,达到“我口写我心”为作文积累素材。有了鲜活的生活,真实的情感,学生不会无话可说,但还需要日常生活的不断积累。
(此图为同学们在写作 陈文丽摄)
在教学中,我们要有意识地培养学生观察生活的习惯,鼓励学生多读书,读好书,在阅读中积累好词佳句,在习作中尝试运用这些语言材料,记录自己的真情实感。同时,要给学生有效地引导,不断加强自身的语文修养,做到“不动笔墨不读书”,让自己成为一条涓涓细流,保证为孩子们提供鲜活的生活源泉。
撰稿人:蓝秋云 摄影:陈文丽
供稿单位:“心之源”实践队
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