“为什么要登山？因为山就在那儿。”到达怀化市鹤城区最偏远的凉亭坳小学时，我的内心更加坚定了这个信念：“为什么要支教？因为这里需要支教。”一路颠簸，山路盘旋，我们一行支教团队于7月6日下午达到支教的目的地，到今天已经是支教的第三天。
早上伴随着清晨的微风，采购小队前往集市采购做饭食材，大家吃过早饭后，开始了新的一天的支教生活。到了教室，孩子们如约而至，早早就端正坐好，等待老师的到来。与这些孩子的相遇，可谓是妙不可言，初遇时好奇怯生生的眼神打量着你，到现在围着你叽叽喳喳停不下来的小嘴。一个个比我小八九岁的小小少年，愿意和我们敞开心扉、打成一片，甚至邀请我们去家里做客。
我用相机记录下他们在阳光下奔跑疯玩的样子、记录下他们学习时认真的模样……
手工课上，同学们在老师的带领下去室外捡树叶，回教室利用水彩颜料制作精美的剪贴画和拓印画。孩子们从来没有接触过剪贴画、拓印画，对新的学习方式是如此热爱和投入，对新鲜事物的适应能力也很强大。孩子们创造积极性高涨，老师做课堂讲解时凝神聚力，眼睛清澈有神，闪烁着对新知识的好奇与渴望。他们天马行空的想象力凝聚着画笔上，描绘在白纸上。孩子们兴致高昂，跟着老师认真地学习，最终完成了不少不错的作品。
花式跳绳是我们结合当地小学体育特色开设的课程，课堂上老师教授学生基本的热身运动，以及甩绳、跳绳动作，我也作为助手在一旁协助。老师从最简单的动作开始一遍遍地耐心地进行教导，学生们也一遍遍地跟着老师模仿，他们觉得很新奇，而且也适合他们好动的天性，学起来相当卖劲，几遍练习过后他们基本上就能完整地完成一套动作。看着孩子们的进步，我们心里都十分高兴。学生们的虽然动作没有那么规范，但他们认真的记下老师教给他们的动作，就这样，花式跳绳课在欢乐的氛围当中度过了。
下午我们支教小队走出学校，走进学生家里进行走访调研。我们先和孩子们的爷爷奶奶们做一些简单的介绍，并和他们简单聊一聊孩子的近况，再慢慢进入正题。这样的交谈过渡就更加自然，方便我们更加深入地进行探讨，使调研结果真实可靠。
在于当地人的交谈中，我们发现这里的小孩子基本都是留守儿童，父母大多在外务工。这时候平时很活跃的小朋友突然变得羞涩，因为我们在他的奶奶面前夸奖他们，让他的奶奶重视起对孩子的教育，将孩子培养成有用之人。我们还结合自身学习成长经历，向孩子们分享大学校园乐趣和学习小窍门，鼓励孩子们不要自卑、害羞，要大胆交流，有任何疑问需要帮忙的时候都可以找我们沟通解决。走访活动中看到孩子们善良纯真的品质和对我们的感恩更让我觉得支教是一件需要用心做好的事情。
我们发现农村教育还是存在很多突出性的问题，如教学设备、教学资源落后，教育方法、学生的学习方法和教师的技能培训等方面还很欠缺。这对我们当代大学生面对我国农村教育问题、社会问题有很大的启发和思考。
山村里的孩子都是淳朴的，身上都是大自然的气息，与人相处时还带有一点羞涩，这恰恰是他们身上最吸引人的地方。每天都活力满满，对课堂教学都乐在其中，他们的天真无邪无比令我向往。
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