早上7点20学生们陆陆续续的进了学校,有的学生在打扫卫生,有的学生在进行晨读,我们作为支教成员自然也融入他们的队伍之中,监督他们的晨读,有学生不会读的英语,我们也会走上前去辅导他们,有一个学生一个单元的英语单词都不会读,被我们的支教队员发现了,及时找到我,我一个一个单词的教他读,告诉他应该怎么发音,最后他也终于全部学会了。晨读的时候,一年级的小朋友读书声音特别大,但是一些高年级的学生就比较活泼,就会偷偷的拿着书在聊天,看到我们过去了之后,又会装模作样的接着读,大部分的同学读书还是很大声很认真。
晨读完之后,我依旧跟随着老师去了五年级二班听了语文课,看到了积极背课文的同学,看到了老师对不愿意回答问题的同学如何一步步引导,最后鼓足勇气走向讲台,大胆的写出自己的答案,还看到了上语文课有学生在底下偷偷的写着数学作业,被我看到后及时制止,上课的时候,更看到了有个别完全不听的学生,书本也不愿意拿出来,老师让他读书也不愿意,老师也不愿意管他了,由于老师对气氛的带动,绝大部分学生回答问题都非常积极,上课时的坐姿也非常端正,这离不开老师平时的严格管理,老师激情饱满的讲课方式,让我不由得连续听了两节课。
听完课之后,我在我们支教队员待的地方进行了地理课的试讲,讲了地理中的大陆漂移假说和板块构造学说,讲课过程中毕竟紧张,所以会有一些磕磕绊绊,但总体内容还是顺下来了,这一次的讲课也让我学到了很多,讲课过程中要运用学生所了解的语言,用到专业术语时需要给学生解释一下,老师还告诉我语速要慢一点,不然学生没有反应的时间,对知识点就没有概念,还有在教学的过程中要对前面所学的内容进行回顾和复习,让学生能够理解新学内容的意义并将新旧知识串联起来,形成知识体系。
到了中午,今天轮到我值班守213的男寝宿舍,今天还遇到了打架的事件,一个小孩的脸上还有两道抓痕,我把他们两个叫了出来,询问了原因,最后让他们两个和好如初,互相握手,重归于好了,事后我带那个受伤的小孩涂了碘伏消毒水,让两个小孩接着睡觉去了。值班的时候还发现有些爱学习的学生在写作业,有的在看书,当然也有在抄别人作业的,被我发现后也及时制止,也安稳睡觉了。
下午我在教室里积极备课,写教案,看了一些网上的公开课,提高自己的教学能力,为之后的教学活动作充足的准备。到了晚上整理一天的资料,为第二天的做足准备!
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