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推普脱贫,以青春之笔书写夏日诗篇

来源:湖北师范大学文学院 作者:湖师文学院

青春无问西东,岁月自成芳华,青年兴则国家兴,青年强则国家强。如今的华夏风鹏正举,作为青年的我们不是畸人更不是愚人,理应用青春之笔书写新诗篇。当推普与脱贫碰撞产生火花,点燃这个夏天,我的“梦”开始了。

实践出真知,教学明方向

说来惭愧,作为师范专业的我,在做教学工作时是满脑子懵的。我不知道应该是先写教案还是先做课件,准确来说,我将先确定授课内容都给抛之脑后了。可想而知,第一次授课效果非常差。我茫然了,我觉得我做不好教学工作,担不起孩子们的一声声老师。我开始进行自我否定,回想起第一次论语课上的卡顿,我不知道前行的方向在哪。

就在我对自己近乎失望透顶时,四年级1班的余思佳发语音给我,询问我他读的音正不正确。我告诉了他读错的音,教给他记字音的小技巧。孩子和我说了谢谢后,又询问我下节课什么时候,还突然地“表白”:“马老师,我好喜欢你啊。我也喜欢上你的课。”看到这两句话时,我的内心翻涌着,掀起感动的波澜。我想,我也许不会成为一个优秀的老师,但我一定会成为一个好老师。

方向已经明确,为了准确找到授课过程的问题,我询问了学生老师和家长的建议。当我看到老师和家长发来很长一段话时,我又一次热泪盈眶了。我有些羞愧难当,我把这些教学当做任务来完成,但家长老师却给予了我们百分百的信任与支持。

几位老师的建议里更多的是鼓励与支持,我从这些言语中学会了为人师者的担当。作为老师,要了解自己的学生,适合学生的才是最好的,我一开始讲的内容过于深奥,即使有价值但孩子们暂时还无法接受。我还学到了师者的责任,无论何时保持谦逊包容的姿态,“传道受业解惑”,不仅仅是课程上的教学,也要关注学习者的生活心理状况。除了职责内的学生,还要耐心主动地为他人解惑。十天的教学,我并没有带给孩子太多干货,但他们确实教会了我如何做一个好老师。

言语探真相,访谈寻原因

如果说教学工作点燃了我前行的灯,让我又一次相信理想与美好。那么访谈就是将我打入深渊的“怪兽”,让我看到了现实的残酷。查询网上相关资料,我得知郧西县是开展过推广普通话工作的。紧接着,和访谈对象约时间,准备访谈。

由于受访者居住地距离与实践的缘故,访谈分为线上线下两部分进行。线上打电话询问受访者,受访者很热情的解答问题。线下在询问到扶贫脱贫相关事项时,王校长脸上露出了自豪的笑容。“国家扶贫脱贫是有重点有方向的,我们这个小山沟里不少家庭贫困的学生减免了学费,学生的伙食营养跟得上,一个个精气神非常好,比我往年才来这里时风貌改善了许多。”作为一个教育者,王校长从这里的变化看到了希望。而我从王校长的言语中,看到了国家爱民护民。隔着几天的阴雨,等来久违的晴天。我去附近的村民家里进行访谈。

由于郧西县没有供给能力特别强的支柱性产业,当地村民多在外地务工,家里剩下的都是老人和儿童。这给访谈带来了难度。老人们不太了解相关政策,孩子们过于年幼,对此毫不知情;年龄大一点的孩子还有些许羞涩,不太好意思回答我的问题。

线下的访谈奔波了三天,敲过50多家村民的房门,但最后收集到的材料却是很少。为数不多的材料中,有很多内容让人心酸。一位70多岁的老奶奶和我讲述她当年参加扫盲班学认字的经历,很是让我动容。她说到:“我们这里当年开了一个扫盲班,但那个时候还要忙农活,没有时间去学认字。我那个时候晚饭吃了才去看看,一个月下来,我会写自己的名字,认完了数字。之后忙着收拾玉米,晚上也没去了,活到现在我就认识这么多字。”老奶奶笑着和我讲完这段经历,但却让我很难受。我们这代人,入学前就会写自己的名字,一到十这些数字更是也是早早会读会写。但那个时候的经济教育不发达,像老奶奶这样缺乏教育的人还有很多。这次访谈又一次让我坚定当老师的想法,不仅仅是教书育人,还要把知识传递给更多有求知欲的人。

宣传展风采,文字有奇功

三天的访谈,两周的教学,全程依靠宣传展示风采。在宣传组的工作中,我发现文字是很神奇的。我们开展的工作依托文字展示,几句话就可以讲完我们具体做了什么。但具体到每一项工作的开展,文字又可以表现出细节。

每次的会议通讯稿需要时效性,开会时关注会议整体思路,记住细节,会议结束后写稿改稿。有一次晚上开会持续的时间比较长,改好稿件已经是凌晨一点钟了,不仅仅是我深夜在对着电脑码字,构思,宣传组的小伙伴也在和我一起并肩作战。我们一起熬过了好几次零点,撰写完稿件,即使下一天的稿件又将到来,我们始终不气不馁,从容应对。宣传工作又一次磨练了我的文字功底,给这个夏天更多的可能。

第一次担任暑期社会实践的负责人,第一次觉得夏天过得这么快,第一次觉得青春有无限可能。关于推普脱贫,我们做的调研与教学可能并不会掀起过多波澜,但这次实践中我收获了许多。作为大学生,我们的青春不单单是属于校园的,我们可以走出校园,关注时事,了解民生,用自己的专业知识去做一些有意义的事。

用青春之笔书写夏日诗篇,唱响新时代的青春之歌。

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