“人生最大的意义不在于奔赴某一目的，而是在承担整个过程。”我是山东理工大学法学院普法行动我先行团队的一员，在2020年暑假8月1日，我们开展了暑期社会实践“未成年人保护法”线上线下宣讲活动。如今实践活动已经拉上帷幕，在此过程中我收获良多。
为了全面推进依法治国方略，结合疫情防控工作的各项要求，我们采取的是线上线下相结合的方式开展活动，线上内容是进行推文和填写调查问卷，线下是由各个成员在本地区进行宣传活动等。
深入实践，发现问题
调查问卷的结果显示，大家关注比较大的是校园暴力。而发生校园暴力与家庭教育失当有很大的关系。比如，如果家长对孩子实施棍棒教育，孩子就容易形成暴力的处事方式；或者家长对孩子溺爱、娇惯，孩子就容易形成唯我独尊的性格。我的一位队友，今年假期兼职做补课老师。她和我打电话时对我说，不管是学业上还是心理上，家长总是指望老师去照顾学生，而忽视了自己的作用。事实是，老师根本没有精力去照顾到每一位同学。我们可能也有相同的感受:我们和家长的交流不多。比如我和我的父母，他们总当我是个孩子，所以很少和我交流他们发生的事，以至于我也很少和父母互诉衷肠，因为我不知道怎么开口，觉得别扭。如今，父母与孩子的沟通问题应该引起我们的重视，只有融洽沟通才能和谐相处，而不是一句“都是为了你好”，就可以解决问题。
另一方面，学校管理的疏漏也是重要因素，比如为了追求高分而忽视成绩较差的孩子，让许多孩子遭受歧视，这也使得一些孩子对是非、善恶观念认识不清。虽然在学校没接触过很暴力的校园欺凌，但我也看到过一些“软暴力”。比如学习不算太好又不太爱说话的同学被孤立；从农村来的孩子被嘲笑“土”；体重胖的同学被开玩笑说是“猪”。这些只是在语言上被攻击或者被漠视，但谁又能说这些伤害小呢。看似不经意的行为，可能对孩子造成严重的心里伤害。所以，希望学校里可以开展生命教育和心理教育，让孩子们认识生命的重量，对生命能够产生敬重和关鼓起勇气，放开自我爱，学会尊重他人、尊重生命。
八月七号，我和朋友一起去街上分发未成年人保护的宣传手册。在去之前，我还担心被别人冷漠拒绝，害怕宣传进展不顺利。刚开始分发时，我还比较害羞，但渐渐发现，大家都很友善的接受了我们的宣传手册，我逐渐鼓起勇气，不再害羞。印象最深的是有一位女士，刚看到宣传手册的内容，就露出笑容很主动的表示她家里有孩子正需要这方面的知识，这种被需要的感觉很令人激动。也是在此刻，我真实且直白地感受到了我们此次社会实践是有意义，对人们有帮助的，这使我更有继续做好的动力。
图为实践队员在讲解宣传手册
学习沟通，学习交流
本次社会实践是我第一次以团队的形式参见，与队员一起讨论、合作完成这次活动，对我来说是一次全新的体验。当然，在实践过程中我们也会有意见相左的时候，但是我们会充分沟通，了解每个人的想法和理由，最后选择对本次社会实践最有利的办法。虽然不同的想法使我们产生分歧，但其中的交流也使我们更加了解彼此，成为更亲密的朋友、伙伴。这也让我认识到沟通的重要性，正是因为我们彼此传递自己的想法，我才能够察觉到自己的疏忽和思维的漏洞，从而也是我的能力得到加强。
这段日子如白驹过隙，我也收获了成长。与队友的相处让我加强了包容和沟通。外出实践让我体会到社会中的善意并逐渐放开自我。撰写推文和查找资料让我获得更多的法律知识。最后，希望每一个未成年人都能幸福平安地成长！
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