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【实践感言 计控学院 李梦寒】社会实践感言

来源:烟台大学计算机与控制工程学院 作者:李梦寒

大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格。通过社会实践,我们大学生走出校门,过渡到社会当中,接触社会中各形各色的人,了解各行各业,开拓自己的视野,提升自己的社交能力。暑期,我加入了烟台大学计控学院的蒲公英计划实践小队,开展线上支教活动,为因疫情在学习上存在困难的中小学生带去帮助。在此次线上支教活动中,我领悟到许多东西,让我受用终身。

一、团队合作

虽然团队里的每位成员都有不同的性格,不同的想法,但是我们有一个共同的支教梦,我们因相同的意愿走到一起。在团队中,我们每个人发挥自己的长处,分工合理,井井有条,有人精通网络技术将前期宣传做好,有人具备出色的语言能力负责给同学上课,有人文笔好负责写稿等。就如同手表中各个部件,得互相磨合与配合,才能正常运转。团队合作往往可以激发不可思议的潜能,小溪只能泛起破碎的浪花,百纳海川的大江大河才能激起惊涛骇浪。没有团队协作,大家各自为政,就像一盘散沙,无法拧成一股绳,劲往一处使,这样的团队也不会取得胜利。

二、人际关系的处理

我们此次线上支教,主要的招生对象为中小学生,活动前期在网络和社区进行宣传推广。我们要面对的是学生及其家长,要学会处理好和他们的关系。面对学生,要了解他们感兴趣的领域,和他们想要学习的知识,在相处过程中要扮演亦师亦友的角色。面对家长,要礼貌用语,让他们相信我们,让他们放心的把孩子交给我们。这其中蕴含着巨大的奥妙,它需要我们用一生的时间去体会。

三、教师的辛劳

我们从青涩到成熟,从初时的懵懂无知到现在的略有所得,一路走来,老师用自己的辛勤付出点亮了我们人生道路的启明灯。单是为了上好一节课,就需要做很多准备。在我的备课过程中,我要提前去了解学生的学习进度,根据学生的实际情况来制定讲课内容和计划。还要制作能吸引他们兴趣的PPT,在网上搜集相关的视频及音频。在正式上课前,自己演练了一遍又一遍,计算时长。上课过程中,还要观察学生们的接受程度,课下听取学生及家长的反馈,还有小组成员的建议,以便下次上课改进。相比于线下课堂,线上课堂突发情况较多,这就需要老师优秀的的随机应变能力,灵活解决各种突发状况。无法与学生面对面实时交流,隔着屏幕,缺乏情感共鸣,虽然老师会想尽一切方法调动学生情绪,学生面对的终究还是一台冰冷的机器,这可能就导致线上教学效率低。坐在电脑前,我深刻地感受到疫情期间每节直播课堂的来之不易。

实际上,“教”的过程是双向的,孩子们教会我的往往比我教会他们的多,我教会他们知识,而他们教会我保持童心,幸福生活,是他们让我回忆起童年的无忧无虑,让我体会到孩子们的质朴与天真无邪,我从这些孩子身上找到了自己遗失的童真与感动。见过大海的人,才会感受到大海的波澜壮阔。真正支教过的人,才能体会到支教的魅力。在这个夏天,经历了线上支教,遇到了这样一群孩子,对我来说,是种幸运。

此次社会实践活动真的让我受益匪浅:一方面,我的各方面能力得到锻炼与提升,在实践中成长。另一方面,也显露出自身存在的一些不足,例如处理问题不成熟,社会经验欠缺,遇事易慌乱等。社会实践结束后,我将带着这次实践给予我的这份宝贵经验,回到校园后努力学习专业知识,积极参加社会活动,提升自己的能力,树立正确的人生态度,争取以后为社会建设添砖加瓦。

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