2020年,我们突然遭遇了新冠疫情的袭击,这是一场撼动全国的防疫保卫战。为了做好防疫工作,学生只能待在家中进行线上学习。这个暑假,我也充当了一次线上教学的小老师,其中,有一次线上教学的经历让我非常难忘。
这个学生是一年级的学生,他的数学非常差,据我接触,我感觉到这个小孩儿是因为刚上一年级,过渡期还没过去,通俗来讲,就是接受能力还跟不上,也许再长大一点就能够跟得上了。这节难忘的课就是我给他上的第一节课,因为感觉到他没什么信心,我第一节课只是跟他谈心,让他吐出心声。其实本来我认为这项工作可能非常难做好。但出乎我的意料,经过我耐心地交流与倾听,小朋友慢慢地说出了心声,并且交流了平时学习的困惑。这样一来,就更加方便我对症下药,在以后的学习中,就有利于我能知道他学习的痛点在哪里,能够有力地帮助我们营造良好的学习氛围。
后面的学习中,我们一起解决遇到的学习困难,一起攻破难关。作为一名一年级学生的小老师,我感觉到也是非常不简单的。从这一堂难忘的课中,我学习到了,要教好一名学生,不仅要有充足的知识,更要有不断走进学生内心的交流能力。
我们一起探讨学习这段时间,我能感觉到,这位一年级的学生的进步,因为他不仅学习到了知识,还学会了如何去思考,我认为,这是接受能力在提升的一个表现。还有就是,我能明显感觉到,这个小男生比以前开朗了,逐渐地,他会每天和我分享一些他今天遇到的趣事,这让我感觉到非常开心,这是作为一名小老师的喜悦。
从这次线上教学的经历,我更加坚定我自己的目标,我要成为一名优秀的人民教师,努力地为祖国的教育事业增砖添瓦。
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