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美丽中国,探究参与——综合实践活动课程实施状况调研总结

来源:南京师范大学教师教育学院 作者:林慧娇

综合实践活动课程作为新课改中增设的一门必修课程,它对优化学校课程结构,促进人才培养模式的完善;对丰富学生的经验,提升实践能力,形成对社会、对自然和对自我的整体认识,发展创新精神都有着深远的意义。研究性学习和研学旅行是综合实践活动课程的重要内容,其价值也正在逐步得到越来越广泛的认同,近年来研学旅行越来越受到社会认可和学校支持。

经过暑假的调研,我们发现中学的综合实践活动课程实施状况存在以下一些问题:1.政策认知程度较低,缺乏相关知识了解;2.区域差异比较明显,受到城市发展影响;3.学科知识运用能力,未来有待继续提升;4.主题选取存在差异,缺少职业生涯教育;5.课程实施存在问题,开展形式比较单一;6.评价方式比较多元,评价体系仍需完善。

这些问题的存在反映了综合实践活动课程的实施现状并不乐观,对此我们提出了以下一些针对性的建议:1.各级落实综合实践活动课程,建立完善的实施制度;2.发挥地区之间联络带动作用,形成区、校特色课程;3.给予学生课程规划的参与权,树立学习主人翁意识;4.学业水平与终身发展相结合,勾连课内外课程资源;5.建立实践课程评价入档制度,以考核提升学习态度。希望这些建议能够被未来的教师和教育者们采纳和内化,推动综合实践活动课程继续前进!

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