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云端志愿路:初相识,走进你们的世界

来源:安徽师范大学文学院 作者:阮媛媛

2020年暑期,安徽师范大学文学院“学在云端,趣在广福”暑期实践团队对芜湖市广福社区的孩子进行课业辅导。受疫情影响,今年采取了线上课堂的方式,充分利用线上平台与学生沟通。这种线上的方式也让志愿者和家长的沟通更加频繁,更好的掌握孩子的学习进度。

数学是此次云端课堂的重点科目,通过前期线上的沟通,志愿者了解到学生对数学学习的热情不高。通过对作业的检查,发现学生基础知识掌握的不够牢固,考虑到这些问题,志愿者采取以巩固基础知识为主的方式进行线上教学。让学生充分理解数学的基本知识,不增加心理负担。利用暑期巩固知识,迎接新的学习生活。

寓教于乐,寓学于乐

志愿者与学生以文字为始,以数字为终,开始了一场在数学世界里的遨游。数学不只是数字,它有图形,有文字,有想象力,还有需要去探索的未知。在教学过程中,即将读五年级的学生鲁璟瑄不能理解重量相关方面的问题,在经过志愿者的讲解后,她自己写出了结果。当志愿者放出课件上的答案时,她说:“老师,我比你写的少了一个算式?”志愿者鼓掌鼓励她,”真棒,我都没有想到。太聪明了。”鲁璟瑄羞涩的笑了。志愿者在教学中发现学生理解题目的速度较慢,能理解应用题例题,变式之后就不能很好的理解,甚至找不到思路。志愿者就从学生能接触到的东西,教学生把变式一点点的变成学生能理解的简单的例题。在教学末段,志愿者把之前的题略作改动,学生得意的说:“我一看就会做了!”语气中带着得意。志愿者也很高兴,当再问为什么要这样做的时候,学生也能解释的有条有理。在做作业的时候,有学生粗心大意,志愿者问下一次还这样了吗?学生信誓旦旦的说再也不会了,结果再做依然出问题了,就委屈的看着志愿者:“老师,真的再也不会了,真的。”负责的志愿者都看笑了。学习是一件双向的事情,受疫情影响,线上沟通较于线下更加的受限制,老师与学生及家长有良好的联系学习才会变得简单。在这种方式的学习中,学生可以学会更多的知识。

课程内外,还是少年

孩子们的世界总是五彩斑斓的,在课程中途休息和课后,学生们一直很兴奋地和志愿者沟通。“老师,我特别讨厌数学课。”有一个学生这样说。这次课程很重要的一部分内容就是数学,志愿者也知道这个孩子数学成绩不理想,就问他:“你喜欢什么科目吗?”“我喜欢英语,美术,体育,我还学了素描,都过了一级了。”志愿者高兴地拍了拍手:“小朋友很厉害哦,继续加油,好好学素描。我今天教你的你都听懂了吗?不喜欢数学没关系,我们把基础的题目做会,数学很重要,以后考试会考。”小朋友懂事的点点头:“我知道,我姐姐就要考。”还有小朋友很好奇大学生活,“老师,我妈妈说上大学就可以上自己喜欢的课了,真的吗?”志愿者说“当然是真的了,老师现在就上自己喜欢的课,你要加油,考一个好学校。”学生们都很小,都是刚刚到懂事的年纪,很多东西他们都懂,他们也会很憧憬的说自己想要去哪里。有志愿者说:“两个小时对他们来说时间太长了,但是我不说他们就不会离开手机前,会很乖的坐在那里,真的很感动,很开心遇到他们。”第一次见面,小朋友们还是有些羞涩,看着就能感受到他们的紧张,但是到课程结束后,当陌生感褪去,志愿者们感受到的是这些小少年的热情与快乐。

当学生喊一声“老师”,志愿者们就多了一份责任。孩子们都很认真,志愿者们也很努力,相信在大家共同的努力下,孩子们一定会越来越好。时间还很长,路就在脚下,大家聚于云端,共同成长。

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