2020年7月27日至8月2日，华南师范大学外国语言文化学院“情聚海初·扬帆远航”云实践服务队在阳江市海陵中学开展为期7天的“英语训练营”活动。本次云下乡采取“互联网+支教”的创新模式，为学生开设多样且富有意义的课程。尽管在不同的地方，尽管只能隔着屏幕见面，老师与学生之间也突破了距离的限制，架起了一座名为“友谊”的桥梁。在短短几天的相处中，大家不仅是师生关系，更是朋友关系。
活跃的课堂氛围
一开始，彼此都不熟悉，学生在课堂上都有些许腼腆，同时首次“互联网+支教”的模式也为开展课堂带来了挑战，老师与学生都需要时间进行磨合，去适应新课程与新设备。线下上课的确可以让学生与老师的接触更有实在感，但随着几天的学习，网上授课的优点也逐渐突出。相比于线下授课，在线上授课中，学生少了害羞感，可以在聊天区中畅所欲言，发表自己的想法。因此，学生在课堂上越来越活跃，紧跟着老师上课的步伐，积极回答问题，分享与交流意见，课堂是轻松且收获满满的。在《疫情中的英语》中，学生在聊天区分享自己在疫情期间的故事，分享自己学到的关于疫情的英语知识。在《百科知识竞赛》中，学生争相在聊天区给出自己的答案，课堂氛围活跃且热闹。其中一位老师表示，这7天，同学们大多都保持了高度的热情与参与度，真的非常可爱，每一次课后的“谢谢老师”“老师辛苦了”让老师倍感温暖，让她更加期待接下来的课程！
“陪伴式”教学下更亲密的师生关系
本次“7天英语训练营”采用“陪伴式”教学的新模式，以小组为单位，将学生分成十组，每组4-5人，再配以专属小老师全程督学，通过小组微信群提供答疑与指导，营造良好的学习氛围，每天跟进学生的学习情况，并为学生打造专属的个人成长档案。根据问卷调查，老师普遍认为在此模式下，老师辅导更具针对性，让学生的个性化得到更好的发展，同时有助于拉近她们与学生的关系，更好地融入学生。大家在微信群中互相讨论，互相学习。老师在微信群中给学生分享学习资料和学习方法，解决学生当天上课存疑的地方。有老师谈到，自己每天都会去小组微信群和学生们聊天，给他们上传有趣的英语视频，分享自己的学习经验和学习方法，逐渐地拉近了和学生的距离。另外，学生也纷纷表示喜欢这种新模式，认为更加方便交流以及更有秩序，同时学生存在疑惑的知识点也能得到及时解决，学习更有效率。而且，在小组模式下的师生亲密程度问卷调查中，有超过一半的学生为此打出了4和5分（满分5分）。由此可见，在“陪伴式”教学下，师生关系更加亲密。
图为微信小组聊天截图
图为学生专属学习报告
认真的笔记温暖人心
在7天里，队长每晚随机抽查两名学生的笔记，从中观察学生对当天学习内容的吸收程度。在第一天的时候，部分老师会担心抽到的学生可能会没有认真做笔记。毕竟在网上授课，学生容易产生懈怠的心理，可能会敷衍对待课程，但令人欣慰的是，从学生上传的的笔记照片来看，每份都十分工整和漂亮，分条理析，可以看出学生的用心与专注，可以看出学生在认真对待老师所上的每一堂课。学生的这份用心对待同时也温暖了老师们的心。有老师表示，看到学生们这么认真，自己也想尽自己所能，给他们带来更多学习知识的机会，让短短7天的英语训练营能对他们的学习和成长有所帮助。所以说，浓厚的师生情谊是双向的，学生尊重老师，老师心系学生。
图为学生笔记
“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”，虽然只是短短的7天，但老师和学生也经历了相识、相知、相熟。虽然相距20多个城市，不能面对面交流学习，但距离不是问题，在一次次课堂学习和课后讨论中大家减少了隔阂，拉近了距离。在这个不一样的夏天，老师和学生们一起度过了不一样的三下乡。
队伍简介：外文学院“情聚海初·扬帆远航”云实践服务队以阳江市海陵中学为服务基地，通过“互联网+支教”的创新模式，以“七天英语训练营”为主题展开，开设英语学科专业课程、红色文化课程、疫情科普课程等，为当地提供切实的教育帮助。
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