“云端三味”实践团网课调研报告
2020年8月1日,云端三味实践队在山东惠民县何坊街道的一所学校进行实践调查。
在对该校老师的访问中我们了解到,在某些课程的学习中,每次直播都有一两千学生,形式类似讲座,没有互动。导致老师没有办法提问,只是把知识讲完,至于学生接受了多少,听课过程中存在的问题,没办法有效的解决。另外,因为学生可能跨学校、班级听课,每个老师的教授方式和速度不同,所以经常在评论区看到“我们老师不是这么讲的”“我们还没讲到这里”的留言。这样的网课相当于强制统一了教学进度,原本师生互动的课堂变成了无趣的讲座,无疑是一个对学生自主学习能力的挑战。
除了学习问题,我们在网上经常可以看到一些因技术问题产生的搞笑片段,那么在正常上课中这些问题是否真正存在呢?针对这个问题老师表示在上课是的确会碰到很多技术问题,比如网卡、学生迟到或者没打卡,包括你们网上能看到的很多段子,老师忘记开麦、忘关摄像头等等,都是现实中会发生的。 其次,老师所有的工作都是线上操作:答疑、改作业、催他们交作业,有的时候一催就催到晚上九十点,老师、学生、家长的休息都受到了影响。
对于老师而言,线上网课与线下教学最大的区别就是见不到学生,无法掌握学生的学习状态。线上网课没办法看到大家的反应。课上叫学生回答问题,多数同学处于挂机状态,不回应,不知大家是否有在听。进行,无法检验学生的学习成果。
不过现在学校都恢复了正常的学校学习生活,希望通过接下来一段时间的努力,将网课落下的课程都补充上来。
http://www.dxsbao.com/shijian/296431.html
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