愿作春风，栽桃栽李

我从未想过，自己会上一个学期的网课。我也未曾想过，自己会依托网络来参加这次“三下乡”活动。

我曾在辅导机构当过兼职老师，也曾当过高中生的家教，按理说我是有了一点教书的经验了。但在活动开始之前，我却有些焦虑，因为我以前未曾辅导过小学生，而这次活动中我却要辅导一位三年级的小学生。而且，根据这位学生的母亲的描述，他完全不会写作文。这对我来说，无疑是一个较大的挑战，我总疑心自己教不好，教不会。

伴随着一丝焦虑，我坐在了电脑旁，给这位学生上起的网课。因为是第一次给小学生上课，上课之前我便将所有要讲的知识点写在了本子上，甚至将讲解知识点的方式也写在了本子上。也许是因为我光讲知识点，或许是因为没有互动，上课不久后，学生便展现出了疲倦的样子。为了使课堂顺利地进行下去，我便与学生展开了互动，学生也不再疲倦了。终于，第一节课顺利结束了。在后面的讲课中，我常会引用一些经典的作品中的片段给学生读，如讲到外貌描写时，我便引用了《红楼梦》中黛玉进贾府时对王熙凤的描写，又引用了《陌上桑》对罗敷的描写。可这又引起了我的忧虑，学生也许看不懂，就算我再怎么解释，学生也是似懂非懂。这个问题让我想到学生还在读小学，这样做并不一定能让他从经典中汲取精华，甚至可能会使他厌恶经典。于是我便放弃引用古文之类的，转而引用浅显而富有童趣的文章给学生作参考。

在给这位学生上课过程中，我深刻地认识到，教学要注意观察学生的状况，要因材施教，而且要在教学实践中反思自己的教学方式，并加以改善。认识到了这些，我坚信自己总有一天会成为真正的人师，能在校园中栽培桃李。

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