突如其来的疫情让全国封锁，各个方面各个产业都处于停滞期，各地停工停产停课，但是教育的脚步不会停歇。因此，在岭南师范学院组织的“三下乡”社会实践活动的引导下，由文学与传媒学院的学生自觉自发地组织了一支三十人的“朝阳”文化支教类社会实践队，这支实践队采用“一对一”或“一对多”的线上云教学的方式， 对接有需要的学生，传播教育的人文关怀，携手面向“朝阳”。在实践中的过程中，虽然我们遇到了不少的困难，但是我们都一点点地克服。这次的“三下乡”社会实践让我收获颇多。
从学生到教师的角色转变，让我体味了初为人师的滋味。在这次云支教活动中，我所对接的学生是一位即将上五年级的女孩。因为我已经很久没有接触过小学语文的内容了，不太了解现在小学的语文教学要注重哪些方面的内容教学，也不太了解如何表达才能够让学生清楚地理解你所讲授的内容。我既兴奋自己能够传授他人知识，又害怕自己经验不足。
我试着联系了我的小学语文老师，她告诉我很多关于小学语文教学的一些注意内容，例如讲课的语速、讲课时的语句用词要简单易懂，要耐心讲解，要做好课件等等，她还给我提供了很多上课可以用到的资料，从她那里我收获了很多实用的知识技巧。
我在每次上课前都会提前的告诉我的学生要提前预习，会把课堂上需要用到的资料提前都发给她让她做好课前准备，而且我会提前备好课，深入了解本节课的知识点，设计好每节课的各个环节，用最简单易懂的言辞讲解，让学生能够更容易理解。
当然，在上课的过程中也有一些问题不可避免。每次课前准备得很充分，但是如果没有学生的配合，这些教学过程都无法完成。体会到当老师的不容易。在网络信号差的时候，我和我的学生没有办法在线上进行讲课，这时候只能停止课程，另约时间上课了。
经过几天的了解后，我发现我的学生是一个性格内向、腼腆的、学习很积极的女孩。在给学生辅导的时候，她说她有时候很难理解文章的主旨，不会分析文章，不回答题，考试拿不到高分，这让她很苦恼。
她对赏析文章、分析句子段落很不感兴趣，每次提问都是不声不响，每次做赏析题也是敷衍了事，但是我并不生气，我知道她很害羞，她不够自信。记得以前老师告诉过我，做老师最需要的就是耐心，耐住性子，细心教学。我耐心地一次一次讲解，我给她发了几篇课外延展的文章，找到文章里优美的句子，在网上找到与文章句子所描绘的画卷相似的图片，做成课件展示给她。经过几天时间的辅导，我慢慢地带她分析词语句子段落，一点点地教她赏析句子段落，她渐渐地从中获得了学习的乐趣，现在也能够慢慢地自己试着去赏析文章。
我很开心我所学到的东西能够教授给我的学生。同时，我希望她能够继续努力，成就更好的自己。希望通过云支教三下乡的方式，传递正能量，帮助更多需要帮助的人。
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