转眼，“向日葵”文化支教社会实践队的支教进入了第六天。在这六天里，我们的小老师们渐渐了解了各自所教的学生们，而学生们也更加熟悉了老师。无论是艳阳还是台风都不能阻止老师们上课的热情。在对学生的弱项科目进行辅导的同时，我们的小老师们还会关心学生的生活、心理健康。
身为队伍中的一员，我辅导了一名三年级的女孩，她的情况有些特殊—她是一名留守儿童。平日里陪伴她的只有奶奶和尚且年幼的弟弟妹妹。在我接到她的时候，我发现她的奶奶不会使用手机，整个家里，只有她会用手机。虽然，这给我们的教学带来了一些的困难，但我们都很努力地去克服了这些困难。在上课的时候，我针对她的弱项—拼音展开了一系列的训练。在我们复习声母韵母表的时候，我发现了这个小女孩的不自信，于是，在往后的教学中，我经常鼓励她，告诉她，她是一个聪明的学生。在课余时间里，她有不开心的事情都会来找我聊天。我给她说了很多大学的美好、人生的美好，以此提高她学习的热情。我感觉自己在工作时像一个老师，在生活中像一个姐姐，我很喜欢这样的工作状态，也对我的学生充满信心和希望。
促学生向阳生长是作为队伍中的一员的我对这次支教活动的目标。相信在这支队伍里，我的同伴们也抱有这种目标在热情地教学辅导。学生是祖国的未来，在接下来的教学中，我们会倾尽所能，促进他们的向阳生长。
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