在本次三下乡的线上调研活动中，我们队伍选定的主题是通过线上形式的问卷结合访问的方式调查研究广东省师范类院校云支教开展和社会支持有关情况；在调查问卷中我们锁定的研究对象是参与“云支教”的大学生以及学生与其家长两大群体，由于支教大学生以及接受辅导的学生与其家长这两大群体之间存在的区分度较大，因此我们团队经过讨论商量后，决定设计针对两大群体设计两套不同的问卷，以便于我们获取更加明确清晰的数据，为我们的调查研究提供更加可靠科学的结论。
我们的队伍在工作分配后，我被分配到问卷小组，由副组长指导，两个问卷小组分别完成针对大学生以及接受辅导学生与其家长的群体的调查问卷。我与搭档共同研究调查背景，确定研究目的，接着根据研究目的以及研究对象，锁定研究范围，确定大概框架后思考题目并逐一列出，选定一定数量的题目后再次讨论题目的合理性病加以修改与调整；然后根据问卷逻辑顺序依次安排题目位置，后对整份问卷的细节加以完善；最后问卷小组开展会议，共同商定题目，并对问卷的外观以及发放的二维码背景等做出调整，确定最终版问卷并发放调查。
通过我们的通力合作，我们的问卷得以高质量地完成，尽管队伍队员之前素未谋面，但是我们队伍一直秉承的合作精神让我们能够共同去完成这一项颇具挑战的任务；我亦从中学习到不少的技巧，更感受到队伍合作的巨大力量。
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最近不知为何，总是莫名的感伤？是因为何由？是因为要离开这群脏兮兮却又可爱活泼的孩子们，还是因为离开我们在这里将就住了十天的地方而感伤？而不知名的感伤从心底里升腾起来，似烟似……
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孩子们，我们所有的一切都是为了你们。既然来到这里，我们都希望能够为孩子们做出一点有价值有意义的事情去改变孩子们。当我们将要离开的时候，那一瞬，好想大声歌唱，“与你相遇，好幸……
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十天的三下乡活动已经告一段落，而我最不舍的是那群孩子，最期待的就是我们能有相逢之日。……
龚杏兰 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
下乡结束的第一天，昨天和同学们挥手说再见，心中是不舍，是郁闷，是想重来一遍的感觉。但是人生离别的场景很多，我们只能怀着对以往的感激和怀念之情不断的往前走，所以我在分别时只和……
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