快乐学习 抱有热情

今天又是与孩子一起学习的一天。 虽然我是语文科目的辅导老师，但是由于辅导学生的需要，并综合考虑之后同意了帮助其进行英语辅导。

本次辅导是以微信语音的对话进行的，学生的英语发音不是很标准，并且根据其家长的反映学生平时也不爱学习英语，很少会主动去读英语。在辅导前，我尝试了对学生不爱学习英语的原因进行了原因分析和心理分析，并在辅导时诱导学生进行英语朗读，不在学生读错的时候刻意打断他，以免打击其学习的信心与热情。而再带读实在加重语气，读出正确发音，并提醒学生记住发音。本次英语辅导以让学生愿意开口，敢开口为首要任务，在辅导过程中时刻注意学生的语气变化，最后再以角色扮演带领孩子在更有趣的氛围中学习英语。

人类是惯性扬长避短的生物对于自己的短处，有的人会去增长他，但更多的人其实是选择了逃避，它没有什么否定，是比自己否定自己会更让人止步不前的。仲国就是这样子，例如“你英语这么差，你就应该学习英语。”一句话，即便家长想表达的是“你应该学习英语。”但他通常注意到的只是“你英语这么差”别人一句随意否定就能成为诱因，让他在自己对自己的否定里深陷不已。我突然明白了自己的责任所在，我想，我也应该带他学会肯定自己重建初萌芽时就被忽略掉的学习英语的热情。

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