经过昨天一天的实践磨合,浙江理工大学信息学院台州队成员配合逐渐默契,7月15日的教学活动推进得更为顺利。在队员的协助下,研究院的孩子们与会跳舞的乐聚机器人零距离接触,学习AELOS动作的关键帧;操作RoboMaster S1进行对战练习,利用Scratch编程使机甲车实现“八”字移动;学会利用命令指示符进入CMD命令行界面,运行已经编译好的python文件。教室内其乐融融,一片欢声笑语。
“啊,我们被拍进去了。”当小明(化名)按照助教小姐姐的提示输入命令行指令,自信满满地敲下回车键后,电脑屏幕中猝不及防地弹出了摄像画面,吓了他一跳。“编程真是个神奇的东西,这些奇怪的字符组合是怎么实现人脸识别功能的呢?我以后学会了是不是也可以做到,说不定能编出个超炫酷的游戏呢!”课后,小明激动地说道。
另一边,部分小队成员上街发放问卷,随机进行采访,调查家长们对于青少年编程的了解和支持程度。部分家长担心参加编程培训会占用孩子过多的学习时间,但他们也尊重孩子自己的意愿。“如果孩子对编程感兴趣,我自然是支持的。”一位家长这样表示。
在这个信息化的时代下,编程的重要性愈加显著,编程越来越多地融入我们的学习生活。让孩子们初步认识编程,培养对人工智能的兴趣,这大概也是家长送孩子参加这次夏令营的初衷。也许小朋友们还不能深刻地体会到什么是编程,什么叫编程语言,那些机器人又是凭借着什么唱歌跳舞,机甲车为什么能够通过简单的按键操作实现前进、转弯、攻击、闪躲。但毫无疑问,在浙江大学台州研究院学习人工智能,接触活灵活现的机器人的这些日子,将会在他们稚嫩的心灵中播下名为编程的种子,我们期待着它长成参天大树的那一天。
7月15日信息学院台州小分队报送
林方圆/文
全体队员/摄
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