让趣味与数学同行

今天支教团队为学生们带来的是一节趣味数学课。我们先设置了几个小关卡，让学生们组成一个个团队来闯关。第一关是“3”的倍数接力，如果数到3的倍数或者含有3的数字则拍手不说话，这十分考验学生的思维能力，能够又快又对地说出结果。一轮接一轮地报数，人数渐渐地减少，气氛越来越紧张，好多同学瞪着大眼睛微张着嘴，大气也不敢喘一个，心里默默地为最后的选手加油。

第二关是速算24点，这个游戏考验的是学生对加减乘除四则运算的驾驭能力，还训练了学生思维的灵活性和敏捷的判断能力。由一开始的简单题逐步升级，难度逐渐加深。学生们绞尽脑汁，勇敢尝试，有时候灵光一现就知道方法，有时候却迟迟思考无果，直到公布答案，才恍然大悟。

第三关是九宫格游戏，算是数独的简化版。这个游戏许多同学可能是第一次接触，感到十分好奇。在比赛开始之前，由支教成员先介绍了几种方法：排除法、待定法、行列法等等。同学们在3*3的格子中需要不断地进行尝试，检验，推翻，再尝试的循环，考验的是学生的推理能力，当然还有团队的协作能力，分工合作就是如何在规定的时间内最有效地工作，如何分配，也是一个问题。

第四关是计数猜年龄，随机选出一个数，通过一些加减乘除，就能猜出所选数字和出生月份，这是为什么呢？接着由学生们自己去尝试、探索。

闯关结束，回顾前面的几个小游戏，同学们发现，数学并没有他们想象中这般枯燥无味，甚至充满乐趣，通过这次的趣味数学课，同学们或多或少地对数学产生了一些兴趣，当然，这也是这堂课的目的所在。也希望在未来，同学们能够脚踏实地，学好数学，为未来发展打好坚实的基础。

理学院

西藏团队

朱烨雯

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