摘要：当前，科学技术越来越成为推动社会经济发展的主要力量，科技创新人才成为许多国家紧缺的宝贵资源。少年儿童的科学素养决定着一个国家的科技人才储备，影响着一个国家的科技实力。但大多数地区的青少年并不能接触到这些资源和知识。为了深入贯彻党的两会精神，大力推进科教兴国精神文明建设，满足广大青少年的精神文化生活需求。针对当下中小学生科学技术相关教育资源缺乏，相关基础教育薄弱，本次社会实践可以将所知所学的科技知识与技能传播给青少年，增强青少年的动手能力和实践创新能力，并进一步激发他们从小树立学科学、用科学、钻科学的兴趣，养成良好的思维和行为习惯。
关键词：科普宣传；人工智能；机器人教育
实践目的：
为丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。以“科学发展观”思想为指导，使学生明确“创新”是民族发展的灵魂，是中华民族复兴的希望。面向全体学生，以学校为基础，激发学生对科技发明创新的兴趣和爱好，关心、关注当今科技发展的新潮流，使学生意识到自己是新世纪的建设者和接班人，增强学生的责任感、使命感。“科教兴国”的战略思想逐步深入到中小学的教育课程中来。最关键的是让他们自己动手制作去体会这份快乐，提高他们的自主创新能力。
实践地点：
四川省苍溪县城郊中学校
实践成员：
王云秀 杨正平 杨伟超 曾婧 罗健文
姚君琪 张彩虹 龚楠 何叶 刘艺
前期准备：
一、 资料查询
本团队成员充分利用网上资源，通过中国知网全文数据库在线阅读大量相关的硕博士论文、学术期刊论文、报纸文章。同时，通过浏览广元市政府网站，通过初步资料查询了解苍溪县城郊中学校的发展现状，为调研的顺利进行奠定坚实基础。
二、 材料准备
1.横幅、队旗、队服、院旗、校旗。为了此次实践更加正式，也便于向学校表明身份，实践队准备了队服等。
2.动员大会。经过精心的准备工作，实践计划基本成型，对于团队工作来说，队员之间的团结协作能力以及核心凝聚力对于社会实践的成功具有至关重要的意义，因此，我们整个团队特召开动员大会。
3.商讨实践计划及实践内容
7月7-8日，招募小组人员即前期宣传工作
7月9日-14日，线上宣传会材料准备，有关科技相关视频收集，课程相关资料准备，与中学的线下相关负责人员工作对接，以确保活动顺利展开。
7月15日，开展宣讲会，观看科技影片，科技发明宣传，与同学们互动交流对科技看法。
7月16日，科学实验讲解与生活科技小百科，引导学子思考用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用科学原理创新制作科技玩具、模型等作品，并收集材料。
7月17日，带领学子动手制作电磁秋千并进行科学实验讲解。
7月18日，组织“科技创新小制作”比赛，将收集的素材运用起来。
7月19日，组织开展了以“智能小车进校园”为主题的科普教学活动。给学子讲授互联网+时代下人工智能的发展前景及对未来科技创新的展望。同时科普智能小车的种类和相关用途，讲解编程知识在智能小车中的作用原理，并亲自演示如何在智能小车的设计制造中应用这些编程知识。
7月19日，谈谈收获；将收获或者对科技的构想绘画出来，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、水粉画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。
7月20日，对这次实践活动进行总结汇报。
三、 支持力量
1.与四川省苍溪县城郊中学校确立合作关系，并联系好当地的中学生100名左右，作为此次实践的面向对象。
2.在社会实践活动开始前，与学校老师取得联系，根据学生的实际情况进一步完善活动计划，确定所教授的内容和时间。
（一）学校概况
四川省苍溪县城郊中学校创办于1970年，2001年被批准成为广元市首批市级重点中学，现在是四川省示范性高中、四川省文明单位、四川省校风示范校、四川省阳光体育示范校、四川省新成长型学校、全国少年军校示范校、全国国防教育特色学校、中国人民解放军院校学员选拔基地。
四、实践内容
主要内容：
1、国家“三下乡”政策的宣读
2、提高大学生的社会实践能力，为其将理论和实践活动结合提供平台
3、心理辅导与安全常识教育
4、科学实验讲解
5、科技发明宣传
6、互联网+时代下人工智能的发展前景
7、智能机器人讲解
8、电子信息类发明讲座
活动亮点：
1、在共青团四川省委《在疫情防控常态化形势下做好2020年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践工作》的文件指导下，结合自身专业特色引导培养彝族儿童对科技发明的兴趣，帮助他们树立远大理想，开阔视野，帮助圆梦。
2、机器人、无人机等电子科技发明的宣传，能够让当地青少年提起对科技的兴趣，培养他们的创新能力，并让他们自己动手做，提高自主创新能力和动手能力
3、向中学生科普电子知识，讲解电子基本原理。激发他们对电子知识的兴趣，开阔他们的眼界，拓展他们的知识面。
五、实践意义和目的
理论意义：活动旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的十九大和十九届历届全会精神，引领教育广大青年学生在切实感受新中国成立70周年取得的巨大成就中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在加强志愿服务中增强责任感和使命感，在社会实践中受教育、长才干、作贡献，以实际行动投身打赢脱贫攻坚战，投身乡村振兴战略实施，勇做担当民族复兴大任的时代新人。通过一系列实践活动以期提高大学生的社会实践能力和思想认识，同时更多的为基层群众服务。 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想。根据《国家乡村振兴战略规划（2018-2022）年》，结合共青团和青年工作实际，聚焦团的主责，以服务、凝聚、培养青年人才为切入点，组织这次机器人科普宣传。
实践意义：通过大学生暑期社会实践的形式，深入开展专业相关的科普体验活动，尤其是面向在校大学生，能够让大学生深刻认识到科技的力量，专业的重要性，也是实现《关于推进青年志愿服务工作改革发展的意见》所确定的措施，随着科学技术的进步，社会的进步，国家也在进步。各种各样的进步，“科教兴国”的战略思想也逐步深入到中小学的教育课程中来。作为西华师范大学电子信息工程学院的一份子，我们有义务也有责任去普及科技提高中学生的自主创新能力。
六、制定团队应急预案
为保证本次社会实践团队顺利、安全地进行社会实践活动，使实践队内所有资源能及时自救，将损失减小到最低程度，特制定此应急预案。
1.总则
（1）实践团队必须充分认识到大学生社会实践活动面临的新情况、新问题，充分预见到团队中可能突发的各种事件以及在处置上存在的某些困难，从而在思想上高度重视，一旦发生情况，有关人员必须无条件地服从命令、听从指挥，以最快的速度、最佳的方式做好处置工作。
（2）实践团队所有队员及相关人员有义务详细掌握本预案中规定的所有紧急情况处置方法，并在紧急情况发生时执行。
（3）本《预案》仅对本实践队适用。
2.突发事件分类
社会实践团队在实践过程当中可能发生影响团队人员安全的突发事件有以下3类：
（1）严重人身安全事件，指酗酒闹事、偷盗、流氓行为、交通、溺水、火灾等；
（2）常见疾病及意外伤害，指中暑、发烧、意外损伤等；
（3）天气状况变化，指由于天气状况影响实践活动的顺利进行。
3.对突发事件预防与应急处理
（1）严重人身安全事件预防与处理：
第一团队人员应集体行动，不准擅自离队（特别是女生 ），莽撞行事，如必须离队先向队长请示并随时保持联络，遇到突发事件可方便相互照应。第二实践团队要通过与当地政府、派出所取得联系，得到他们的应允与大力支持，明确相关固定的活动地点和当地医院的地址以便可迅速应对突发事件。第三凡危及团队人员生命和健康的，以争分夺秒抢救为处理原则，有条件的立即实施现场救护，必须送上级医院的须及时转送。
（2）常见疾病与意外伤害预防与处理：
首先因为天气炎热而且多变，容易引起感冒、中暑等疾病，在天气特别炎热时候尽量减少户外活动，降低患病几率。其次应该注意饮食与个人卫生，避免水土不服以及预防流行性感冒。还有实践团队必须贮备了充分的药物来应对常见的疾病或意外伤害。一旦出现流感样症状（发热、咳嗽、流涕等），应尽早服药对症治疗，严重者应尽快就医，尽量减少与他人接触机会。
（3）天气状况变化：
团队若在调研中遇高温天气时，适当调整日程安排，另外选择合适时间开展工作；事先与当地政府相关部门取得联系。团队若在进行户外活动时遇暴雨天气时可请相关部门帮助团队解决因天气变化引起的交通、意外伤害等问题。
4.临时处置
（1）一般突发事件由队长处理，如有严重事件可由相关领导与老师成立临时应急小组，还须与当地公安部门联系，以便采取进一步的措施，切实做好外围工作，稳定周围团队人员的情绪，必要时可与团队人员家长联系，以取得配合。
（2）本《预案》未涉及的突发事件由带队老师根据实际情况进行临机处理。
心得体会：
读万卷书，行万里路。作为当代的大学生，要更多地认识和接触社会，真正把所学习的知识与社会相结合，在充分了解贫困地区青少年的教育现状及问题后，积极思考解决方案，努力解决当代社会发展所产生的各种问题，才是真正有意义的事情。
结束语：
现在正是人工智能时代，人工智能普遍应用于机器人，要在青少年群体里推广机器人，尤其是偏远地区的青少年，他们信息较为堵塞，要让他们了解到机器人并不是想象中那么难，其实都可以学会，他们缺少的是进入机器人世界的那块敲门砖，而“云智机器人科普宣传”暑假社会实践队就是那块敲门砖，希望更多的青少年能够走进机器人世界，感受机器人的魅力，一起为我国人工智能领域舔砖加瓦。正如梁启超老师所说“少年强则国强，少年进步则国进步”，在人工智能时代，青少年会迟到，但永远不会缺席。
谢辞：
本次的社会实践活动，从选题、构造框架到具体实践，都得到了老师们的大力帮助和高度支持，在此，“云智机器人科普宣传”实践队全体成员要对指导老师说一声感谢！指导老师除了在学习上给予我们指导，帮助我们不断成长之外，他们那高尚的人格、严谨的治学态度、认真的工作作风更使我们终生受益。感谢老师的指导与帮助！
其次要感谢实践过程中被科普者对本次实践活动给予的帮助与支持，同学们积极地互动和认真地提问构成了我们宝贵的数据。最后要感谢全体成员的努力和付出，使得实践活动高效有序地完成
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