本网讯（安徽师范大学计算机信息学院 鲍康）安徽师范大学计信学院彩虹e教赴芜湖科技馆团队在芜湖科技馆进行志愿服务工作的同时，在科技馆二楼D厅开展了各种科普小课堂活动。但是一开始，团队成员通过讲授法开展课堂时，发现这种小课堂孩子觉得没意思，家长觉得浪费时间，第一天的活动收效一般。
于是，团队成员充分思考了许多着手改进的方案，在第二天的科普活动中开始加入让孩子们进行绘图的活动，并将奖品摆在了孩子们的面前。在大家的共同努力下，我们的小课堂收到了比之第一天好很多的效果。
在此基础上，团队成员充分发挥了创意，将专业知识和绘图的方式结合设计闯关游戏，充分利用馆内互动展品，让计算机小课堂连办数日而始终魅力不减。
第一关的哈密顿绘图中，我们简化了哈密顿算法，并将其与绘图活动结合。我们准备了一部分由几何图形组成的图样，让前来参观的小朋友们动脑动手，仔细思考哪个图案才是可以一笔画完的。第二关的15迷拼图利用了科技馆中的计算机板块互动展品，简化15迷问题，让孩子们在科技馆的展品上完成拼图游戏。第三关 “0与1”二进制小课堂中，孩子们要根据一定的规则，将不同的数字和文字转化成只有0和1的二进制代码。在闯关结束之后，是我们的计算机知识问答环节。许多孩子和家长一起合作答题，获得了许多小礼物。
孩子们在创意小课堂中思考和学习，在拿到奖品后绽放出了会心的笑容。这种非凡的愉悦深深地感染了所有的志愿者——自己的创意在科技馆里发光发热，深受孩子和家长好评，帮助了别人，提升了自己，收获了成就感，传播了正能量。这正是我们在炎炎夏日一同拼搏的意义。
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