“普通话同青春携手，文明与和时尚并肩。”福建省漳平市吾祠乡地处偏远山区，存在方言色彩较为浓厚，普通话推广难度较大等问题。7月15日，集美大学“青春沃土”实践队队员赴吾祠学校开展暑期社会实践活动，结合吾祠乡孩子们的普通话水平现状，帮扶孩子们推普攻坚，精心设计出“玩转语言”普通话推广课程，将普通话带进校园，引导孩子们从小重视普通话的学习，携手推普攻坚，共圆吾祠梦。
“老师，我也想尝试练习绕口令。”
大屏幕上是老师提前准备的绕口令，孩子们争先恐后地举手，想要回答队员们的问题——
“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，四的声母是‘s’，十的声母是‘sh’。”孩子们仔细地听着实践队员的发音，对照自己的读音，一个一个跟着拼读，尽管他们的读音并不是那么的标准，也闹了不少笑话。但在授课老师的耐心带读和用心指导下，孩子们对普通话的发音越来越感兴趣，发音也越来越准了。
志愿者们带领孩子们进行绕口令发音练习后，还举行了绕口令比赛。“老师，我也想尝试练习绕口令。”“老师，我要上台比赛！”……孩子们纷纷踮起脚尖，高高地举起小手，用充满期待的眼神看着志愿者。他们渴望能上讲台展示一下自己的发音是否准确。“牛和刘读音不一样，牛的声母是‘n’，刘的声母是‘l’。”……孩子们一边看着黑板，一边专注地听着同组同学读绕口令，在听到错字时及时为他纠正，纷纷露出自豪的神情。
看到孩子们对学习普通话的浓厚兴趣，感受到了孩子们对祖国语言文字的热爱之情，授课老师们脸上露出了欣慰的笑容。节奏感较强的绕口令能够帮助孩子们读准容易混淆的发音，克服方音，减少发音错误。小朋友们在训练过程中，不断提高自身普通话发音水平。在老师们的用心指导下，“推普攻坚”工作在吾祠乡希望小学的课堂中得以顺利进行，它帮助孩子们克服了地方方言，重新燃起了孩子们学习普通话的热情。
据调查，朗诵活动对于推普工作来说是一剂良药，尤其是对来自贫困地区的学生。实践队员发挥师范专业优势，将朗诵课程融入到吾祠乡“推普攻坚”工作当中去，致力于提高孩子们的普通话水平。儿童被看作贫困地区的希望，只有说好普通话，才能成为一名合格的“朗读者”。只有认真学习好一门中国语言，他们才能够昂首走出贫困，从而帮助贫困地区跳出短板，走向繁荣复兴。
“这就是在中国共产党领导下的，辉煌的中国。”
为了践行“青春中国梦，打好推普脱贫攻坚战”精神，实践队员们精心准备了《青春中国》诵读课程，并将贫困地区“推普脱贫”工作与青少年实现“青春梦，中国梦”的远大目标相结合。
“用茫茫的夜色作墨，用疮痍的土地作纸。在鸦片战争的硝烟之后，是谁？写下两个字——中国！”在朗诵诗歌《青春中国》时，孩子们热情高涨，他们声情并茂地抒发自己爱国的情怀。这首诗歌由爱国诗人欧震所著，从鸦片战争的国耻说起，谈到五四的爱国青年觉醒，再到今天新中国的强大，字里行间热血澎湃着对祖国的热爱。
尽管孩子们在朗诵期间遇到了不少生字词，吐字归音不够准确，可能也无法完全理解诗中的深意，但孩子们仍能感受到新时代下的祖国正日益走向富强。爱国的种子也渐渐在他们的心中生根发芽，这更加坚定了他们学好普通话，报效祖国的决心！
值得提出的是，部分孩子的朗诵功底很强，遗憾的是夹杂些许方言色彩。课后，授课教师及时对这些方言问题进行了指导，孩子们也虚心接受了提议，表示会针对方音做出改良。看到小朋友们认真学习的状态，实践队员们心里充满着满足感。实践队员们希望“推普扶贫攻坚”工作能吸引社会各界人士的广泛关注，为贫困地区实现脱贫攻坚、建设和谐美丽乡村贡献自己的力量。
今天的“推普扶贫”攻坚课，实践队员深刻地领悟到学习普通话，说好普通话的重要性。推广普通话是教育扶贫的一小步，虽然只是一小步但却是实现中国梦的一大步。身为“推普扶贫攻坚”工作的参与者，志愿者们有责任也有义务为了提高贫困地区孩子们的普通话水平而努力奋斗，帮助他们走出贫困，充实自我，携手共筑家乡梦，中国梦！
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