首先通过这次支教活动，我更进一步地体会到了教师职业的神圣和光荣。所在支教地区地理位置较偏僻，星火支教队从早晨五点半出发至下午六点，一直奔赴在赶车的路上。又由于地理位置偏僻，乡村发展落后，所以无论在学校的设施还是生源，信息获取等方面都相对地落后一些。周边地区水资源匮乏，炎热的天气有的教室甚至风扇都无法普及到，正是在这样艰苦的环境下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言。在学校一工作就是十几年，他们把青春活力和热情毫无保留地投入到了工作当中。以班主任为例，班主任负责班级的所有重大事务，比学生到的早，比最后一名学生走的晚，在学生就餐，安全演习，作业批改，日常生活等各个方面都要投入到位，不敢也不能有一丝一毫的松懈。由于师资力量不足，老师们的工作量很大，很辛苦，在日常与学校老师们的接触和交接工作中，我发现老师们都有积极向上的心态和昂扬的斗志。从他们的身上，真真切切地体会到了做一位人民教师的伟大之处。这样的优秀品质值得我们每一个当代人去学习。
通过这次支教活动，我们在教学上也有很多收获。支教之前，我还在犹豫自己是否有这个能力去胜任这项工作。从前对教学没有任何经验，但最终的收效还是很可观。一方面是学校老师交接工作的积极配合，另一方面，支教队队员们每日都精心备课，安排计划，我们顺着计划走，每天很充实也不至于手忙脚乱，这更让我明白团队配合的重要性。再有就是学生们的积极配合，孩子们认真刻苦的学习精神也感染了我。虽然硬件设施差，但孩子们学习热情很高，清晨的读书声，傍晚的灯光，都是孩子们刻苦学习的印记。孩子们刻苦学习的精神也让我们更加体会到自身生活的幸福，资源比孩子们要多得多，吾辈也应该更加自信自强。
我仍然记得孩子们朗朗的读书声，仍然记得孩子们口口声声的哥哥姐姐，记得第一次见面时的羞涩，记得第一次发放礼物时的喜悦，第一次体育课踢球的兴奋……我们第一次支教，和孩子们发生了许许多多的第一次，现在想来，孩子们彷佛还在耳边叫着哥哥姐姐，还在我们眼前埋头学习，共同活动。我们努力把自己的见识告诉孩子们，让他们从我们的身上看到外面的样子，引发他们认真学习得决心和冲出山区的勇气。我们建立了平等的师生关系，对学习有心理障碍的学生更是培养其自信心和学习热情，只有建立起师生之间的绿色通道，才能达到和谐的场面。我们还注重孩子们的生活情况，卫生情况，学习习惯，生存教育等各个方面的知识，带领孩子们拓宽眼界，开拓视野，不局限于书本上的知识。和孩子们积极交往的一个重要方法和技巧就是参与到孩子们中去，我们开展各式的集体活动，积极和学生探讨班级建设，和他们期望的老师等等。
这里的一切，让我明白了，条件的好坏在于自己怎么去看待。虽然条件艰苦，生活艰辛，但这段时光仍然是我人生中无法磨灭的光辉。未来，我会常想这些孩子们，我们带给了孩子们的是生活的启迪，而孩子带给我们的却是人生的感悟。我在这里找到了自己的价值，未来，我会继续努力。
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