为增强学生的团队意识,提高团体合作能力,8月10日,山东师范大学心理学院“心视界”在支教团队于山东省菏泽市东明县小井村裴子岩小学开展系列团辅课堂。
山东师范大学“心视界”支教团队始终秉承“寓教于乐”的教育理念,积极营造轻松的团辅氛围,使学习真正深入到游戏,将高大空的理论细碎化至活动中,加以简化吸收。在游戏开始,随机的分组打乱以往熟人圈子的默认选项,而根据男生数量将其随机分入女生小组,彻底打破男女界限分明的现状,达到多层次全方面合作共享的目的。游戏开始前的五分钟讨论时间,成功激活学生体内的活跃因子,从多角度策略提出到最后的方案筛选顺利进行。而在游戏过程中,在激烈的竞争环境下,小组一逐渐占据优势,大幅度领先小组二,但小组二始终保持平稳心态,不慌不忙认真记牌,后来逐渐赶超最终取得胜利。在询问过后,学生主动选择提升难度,即在同色牌中依序翻出同花色牌。在又一轮商讨之后,游戏继续进行,不同的是,此次是男女对决。最终以女生队的完美翻出终极牌结束。在后期的团辅总结中,此次团辅主带人仲笑笑就学生在团辅中的问题提出解决方案,并鼓励学生游戏有礼化,不要因为过激的言语伤到同伴;游戏沟通的有序化,最好是“一人发言”原则;合作的全体化,组员的优劣势利用整合,至此,团辅活动完美结束。
本次团辅考察更多的是灵活应变的处理能力,信息共享的沟通能力,不抛弃不放弃的团队合作理念培养将有助于学生在后期学习过程中,互帮互助,共同进步。
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消费券的发行主体的:一是对低收入群体实施补助,体现政府关怀;二是在经济危主体种类及其特点。政府部门作为消费券的发放主体,往往是出于以下目杭州市、区两级财政安排1亿元资金发放消费……
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限于地方财力,发放对象是有选择性的例如,杭州消费券的迟。高的企业出现订单减少、经营滑坡、精简员工的现象。面对低政府部门发放的消费券由于流动性高信誉度高,而且、我国经济也遭受……
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替代效应不能有效拉动需求,收入效应有限。从发放对象上看,消费券的受益者基本被界定为接受城镇居民最低生活保障的失业人群、退休人员、残疾人和农民工等弱势群体,属于温饱阶层。按照……
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消费券对拉动内需起到了一定的推进作用。消费券发放的目的在于刺激消费。从目前的效果来看,此举对刺激消费起到了一定作用。据杭州市有关部门统计,此次发放消费券对商场的拉动放大效应……
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2消费券发放的利弊分析(1)消费券是对我国困难群体的实质帮扶。社会弱势群体是整个社会的短板,最容易被危机击倒。扩大内需的最佳途径,在于提高百姓收入,尤其是贫困人口的收入。以消费……
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1我国消费券发行的背景发放消费券的提出源于经济学家美好的构想:消费券能带动几倍于现金的消费量,同时由投资者消费倾向引导企业进行资源配置,增加合适的产能,以达到刺激经济的目的。诺贝尔……
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