我在芷寮当老师的第5天
今天是我们飞跃时间队进行三下乡活动的第5天。时光飞逝,转眼间11天的三下乡活动,就已经过去了将近一半的时间。
今天跟往常也没有什么不同,早晨唤醒我的不是小朋友们嘻嘻哈哈的吵闹声,不是队友不是闹钟,而是这炎热的天气。在这炎热的天气,日本下场每一天睡觉都是一个挑战,每一天起床后,竹席上都必然流下一些汗水,好在现在时间已经过了一半,很快我就能脱离这种炎热的环境了。
醒来后我们要去旁听其他小伙伴们的课,然后拍照,接着写稿、写心得。小孩子一般都比较调皮,比较难管难带,毕竟他们懂的少,怕的也少。不过通过这几天的观察,我发现不少小朋友都很害怕拍照,每当我拿起手机想要拍照,他们就会躲开,或者拍其他小朋友的时候,另外的小朋友发现没有拍到他,他就在旁边偷笑。有时候他们发现我已经拍完他们了,还会转过头跟我说:“老师你不要拍我了,你把我删掉吧,不要把我的照片发到家长群里。”可是呢,他们不知道他们的照片不会发到家长群里,不过可能会夹在那一篇篇描写他们的新闻稿里。
其实这么多天下来,我也觉得对于一般的学生想要管的好,就必须要严厉,老师要有老师的样子,但对于一些特殊的学生,比如他们在某方面擅长,就应该着重的让他们往这方面发展,并且鼓励他们。教育是一门学问,而不是一门学科,是需要结合实际的,需要我们对症下药,可以千篇一律的按照模板去教导学生们。同样教育的方法也不是单一的,不是我们老师教我们怎样就需要怎样,因为很多时候往往都是不符合实际情况的。所以当我们教学生的时候,方法也不要单一,我们要思考教育的方法,也要教会学生们独立思考,思考什么是对的,什么是错的,要让他们形成一种正常的条件反射。
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