炎炎夏日，怎奈那满怀青春与激昂的热情，伴着万里无云的明净蓝天，实践队员们经历了人生中一个又一个温馨与感动，过去三个星期的支教生活也让实践队员们真正懂得了支教的意义和作为青年大学生的责任与担当。
传播新思想
一直以来，农村基础教育薄弱始终是制约我国实现教育均衡发展和城乡统筹发展的关键问题。在此次支教过程中，无论是上课还是家访亦或是乡村走访调研，容易发现，这里的孩子们缺乏的不仅仅是正规、系统的教育，还有陪伴。因此实践队员们一直秉承着特色教育的理念，教学上跟随当代中国教育新潮最大程度地激发孩子们的学习兴趣，心理上以最平常的心态去和孩子们相处，给予他们温暖和陪伴。近日，一位实践队员在教授三年级数学时发现孩子们之前掌握的除法列竖式方法不太正规，如果一直使用，将对孩子们以后的除法学习产生不好的影响，而对于新教授的列竖式方法孩子们大多都不能理解，这给实践队员带来了一个很大的难题。经过一夜的搜集整理资料和思考 ，第二天的数学课果然与众不同，实践队员带领着孩子们做“比大小”“找剩余”等自制小游戏，以通俗的方式让孩子们理解什么是“试商”，什么是“余数”，在课程的最后十分钟又给孩子们举例子，让孩子们在游戏过程中的理解运用于实践。课下，实践队员又随机找了几位同学检验教学成果，看着孩子们能逐渐丢掉以前错误的列竖式方法，一步步接受着正规的列竖式方法，实践队员感到很欣慰。队员说：“相比这浩瀚的宇宙，我们13个人很渺小很渺小，我们虽不能像超级英雄一样拯救世界，但在这大李楼村，我们希望能以自己那一点点微薄的力量带给孩子们更多新鲜的思想，新鲜的能量。”
勇当追梦人
“我们都是追梦人，在今天勇敢向未来报到，当明天幸福……”音乐课上，孩子们和实践队员一起大声歌唱《我们都是追梦人》，看着孩子们一个个憧憬的脸庞，实践队员湿润了眼眶，那是高兴激动的泪水，那是初为人师的欣慰，那是对孩子未来的期待。还记得一次一位实践队员给孩子们布置了一篇作文：我的梦想。一位孩子写道：“我的梦想是当一名玩具制造家，这样弟弟妹妹就不用再去羡慕其他小朋友手中的玩具了……”，另一位孩子写道：“我长大了想当一名老师，为其他小朋友传授更多的知识……”。我们希望孩子们能够永远保持这种敢于做梦、敢于追梦精神，为自己创造一个更美好地未来。
实践长才干
“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”，作为大学生，实践队员们最终要走入社会，融入社会，奉献社会。这次支教实践活动正是引导大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是将实践队员们学习到的科学文化知识与技能带给那些对知识充满渴望的同学，对他们的学习和人生产生动力和能量。在支教的最后一个星期前实践队员们迎来了第一次团建，团建一次不容易，不过偶遇的晚霞带给每一位实践队员一种别样的心情，相信明天会更美好，相信实践队员们能继续秉持最初的信念，发挥青年大学生的正能量和新风貌。
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