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向日葵支教|转瞬之间,支教已过半

来源:河南财经政法大学 作者:第六届向日葵支教

从初到大李楼村的忐忑、到如今的熟悉习惯。班主任可以叫出班级里每位同学的名字,文化课老师了解每位同学的学习程度与水平,活动课老师熟练的带领小朋友们一起嬉戏成长。不知不觉间,我们的支教生活已然过半,突然感到时间加快了步伐,难以想象最后一天的到来,亦或者不愿那一天来的太快……

向阳而生,暖于纯真

从刚支教竞选出的初任班长,便看到了他的出众之处。新的环境,新的同学,他勇敢的做出自我,迅速适应暑期支教的课堂,举起自己的小手争取班长一职,虽然仍有些许羞涩。身为班长,他更多的为班级考虑,甚至为自己加了一份责任感,这种油然而生的责任感,是同龄人所难以拥有的。他会主动找老师诉说,会觉得自己没有做到班长应做的事情,会想要为班级做贡献,会因为班里同学不听话而自责。虽然这周他生病了,他仍旧坚持到校学习,妈妈陪他看过医生开过药便来到学校。上午看医生而耽误两节课,数学老师布置的作业无从下手,他会因此而啜泣。虽然喝过药,但依然身体不适的他,会坚持上完课,会坚持考试。这就是我们的三年级班长,小小年纪便拥有超出同龄人的责任感和使命感,他的纯真与执着使我们感动着……

日月如梭,悉于脸庞

支教生活依然过半,时间真的不留情。初至大李楼,第一个星期对于我们来说,是好奇的、忐忑的、紧张的、漫长的……当第二个星期来临后,仿佛时间吃了什么兴奋剂,不经意间便从指缝间溜走。我们不仅完全适应了每日的教学每天清晨的晨读,每周六的例行考试,每日的练字十分钟,还记住了那一张张本来陌生的稚嫩面孔,他们从照片、明信片中走出来,和我们面对面的交流,心与心的交集。我们记住的不仅止于纯真的面孔,更多的走进了那些孩子们的心灵,从平日的接触,亦或者家访,亦或者孩子的作文《请老师听我说》。我们与孩子们除了师生的关系,还有作为哥哥姐姐的生活学习帮助。放学后,有一幕使我们感动与欣慰,所有的孩子们都立马放学回家了,有几位同学却没有移动半步。“你们怎么还没回家啊?是不是家人还没有来接?”“老师,我想在这写会儿作业,写完再回家。”

记忆重现,感于旧日

还是午休时间,孩子们便蜂拥而出,你猜他们看见了什么?没错,是去年支教的老师们回来了。孩子们一脸兴奋得涌向老师,围着老师便开始问题轰炸,活蹦乱跳的,班里也顿时炸开了锅。“老师,我们想听你讲课。“老师你什么时候上课?”“老师,明年你还来看我们吗?“”当然啦,明年我也会来,看看你们长大了没有。“”你们真的长大了,但还是我记忆中的可爱样子。“老队员们周日就要走了,也没时间和孩子们上课,但悄悄答应周一给他们上课。瞬间眼角湿润了,老队员们不忍心打破孩子们满脸洋溢的兴奋。可爱的孩子们一会儿要大哥哥大姐姐们拥抱,一会儿送给老师们吃的礼物,这些孩子们还是那么纯真可爱呀!他们一定很怀念去年的时光,去年一起上课,一起做游戏,一起排练演出,历历在目。同时这也展现出向日葵支教的传承、向阳而生、与梦同行的意义。

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