“大家知道吗？汉字是世界上最古老的文字之一，已经有六千多年的历史。”府河镇曾都区常青藤社工服务中心里，前来听课的留守儿童们，都瞪大了求知的双眼，聆听着第二日的课程。
7月24日下午，“绿动青春”暑期社会实践队课程《汉字有话说》于常青藤社工服务中心内正式开课。实践队队员从汉字的演变入手，结合问答、游戏等多种形式，与小朋友们展开了亲密的互动，寓教于乐，同时也将汉字的历史、特点等知识与书法的技巧一并传授。课堂中，孩子们积极参与，对汉字与书法展现出浓厚的兴趣。
汉字形态似，关系我来寻
课程的最开始，由汉字的特点——象形文字出发，通过最基本的图形与文字之间的联系，启发小朋友们的兴趣。反映在课堂中，主讲人陈沁怡通过展示出一组动物的图片与相对应的甲骨文，向小朋友们提问，哪个文字代表哪种动物。
“这个是羊！”一位小朋友拿着话筒，指着其中一个甲骨文文字说，她的语气里透露着坚定。“那这张又是哪个小动物呢？”“也是羊，我刚才可能选错了，那张不是羊，是牛！”主讲人一步步引导着小朋友们找到正确的对应关系，一点点帮着他们找出甲骨文象形的大致规律，同时也让每位小朋友都逐渐产生了好奇。“姐姐，我们组猜对了四幅，要比他们组多！”上台的小女孩虽然猜错了两次，但她依然骄傲地向主讲人“邀功”，而台下的小朋友们也纷纷激发了好胜心，都鼓动着举起了小手，渴望被点上台去回答，展现一番。
汉字渊源长，历史我来讲
从最初的甲骨文，到隶书与行草书，再到如今的简繁体，汉字在六千年的流传中，几经演变，随时代发展，因时代需要而改变，同时也融汇了中国上下数千年的文化特点。解读汉字与书法，必先了解汉字的历史，而汉字的历史中，也体现着中国历史文化的变迁。课程由此从汉字的历史与演变入手，一步步丰富了小朋友们对于汉字的了解，与此同时，也为他们展开了中华文明的博大浩瀚的一面，有力的提升了孩子们的民族自豪感。
观看着课件中的视频，一位孩子不由自主地开口赞叹：“这个字好好看，比我们自己每天写的要好看。”“这个字是楷书，我会写！它念‘车’！”有的小朋友了解一些汉字的知识，在主讲人有意的引导下，他们在彼此之间展开了活跃的交流。随后，主讲人具体为孩子们介绍了汉字的演变过程，甲骨文、金、隶、楷、行、草乃至简体字，每种汉字的特点与所处的时代背景，以及两两之间的变化与联系，其中的每一个知识点，都让孩子们听得津津有味。“大家也不要认为我们现在写的字不够好看，简体字虽然结构简单，但它为我们国家推动教育的发展起到了极大的帮助呢！所以，简体字与书法，都是汉字，都是我们民族的宝藏，大家都要有所掌握。”
汉字结构美，书法我来写
小小的课桌前，孩子们端坐肃立，一板一眼，写下一个个传承千年的文字，一瞬间仿佛回到了古时的学堂。书法相比于现代汉字，它有着更严格的书写姿势与更精密的运笔技巧，但这份积淀着中华历史文化传承的艺术，也更值得孩子们掌握。
课堂中，主讲人请来一位小朋友，以他为模特，方方面面地讲解书法的姿势要求与运笔方式。“大家看，无名指与小指要弯曲，钩住笔杆，同时手掌伸平，家明做得就很棒，大家要向他学习。”被夸奖的小男孩一边板住自己的姿势，一边不由得骄傲地笑了出来。每位小朋友在面前铺开的宣纸上，用心写下一个个笔画，再到一个个文字，他们都牟足了劲，想要写得更好。志愿者哥哥姐姐则亲自下场，对小朋友们一对一地指导，纠正动作与书写的错漏。
在此次《汉字有话说》的课程中，小朋友们展现出浓厚的兴趣，课程结束后依然在练习书法，不舍离去。而汉字作为中华民族传统文化的一部分，它是中华文化延续千年不断的基石，对孩子们来说，更是解读与学习传统文化的大门。少年自信则国自信，文化自信与民族自信，更要从孩子的教育开始建立。本课程旨在为孩子们引发学习中华传统文化的兴趣，为传承民族文化做一次铺垫，而从孩子们的反应中可以看出，本次《汉字有话说》卓有成效，为孩子们对民族文化的继承与发扬，埋下了火种。
（通讯员 陈沁怡，胡璐，李昕）
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