“今天是第十一天了喔,明天就可以回家啦!”办公室里传来队员们的声音。是呀,明天我们就回去啦,有的人回学校,有的人回家,还有的人早已经计划好了去旅游,但不会有人继续呆在这里了。洪冠中学,曾无数次想要离开回家的地方,到了真正要离别的时候,却显得不知所措,我开始舍不得了。
昨天我们召开了师生交流会,所有的老师和学生都参与了。看着他们平时调皮的模样,我以为他们会恨不得我们马上离开,好让他们过一个休闲的暑假呢。事实证明我的想法是错误的,在交流会上,老师哭了,学生也哭了。原来不只是老师舍不得学生,学生也同样舍不得老师。有一个小姑娘哭的尤其厉害,“我以后也要像老师们一样,将知识传播给别人”她说。我的嘴角微微上扬,我开心的笑了,那一刻,我懂得了三下乡的意义。作为师范生,三下乡是大学四年里必须要经历的社会实践,而我则一直把它当成一种任务。它是任务吗?很明显是的,但绝对不仅仅是任务,它同样是一种传承!学生的心声让我明白,三下乡是一代代人的传承,下乡传播新知识、新文化,引导学生树立正确的人生观,培养孩子学会自立自强、懂得集体荣誉感和团队精神。
“老梁,你快点上来班级一下,有事!”学生的信息让我急急忙忙放下手中的事跑到班上,我害怕紧张每一位同学出事,然而“事”却让我哭笑不得。他们异口同声的说“老梁来帮我签个名”。我明白,学生们知道我们就要离开了,想让我们给他们留下名字纪念,只是我内心莫名的想哭。
这次离别也许再也不会见面,但是真的很期待与你们的下一次相遇。
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今天是支教结束的第四天,我想把艾青《太阳的话》分享给我们夏天遇见的小朋友们。我带着金黄的花束,/我带着林间的香气,/我带着亮光和温暖,/我带着满身的露水……让你们的心像小小的木……
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“支教”二字的背后不仅仅是热忱和责任,倘若你向往,倘若你热爱,来寻找答案吧!目前我国留守儿童697万余人,位于仙桃绿湾社区这所学校有百分之六十为留守儿童,假期在家里没有人教,在……
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