以手传声，表达内心情感

7月19日，是岭南师范学院“逆风飞翔”文化支教社会实践队到吴川黄坡松柏小学的第六天。为了让孩子们了解到不一样的世界，学习到不一样的表达情感的方式，“逆风飞翔”文化支教社会实践队开设了“手语”课程。手语是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍还有无法言语的人（即聋哑人）互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。

手语教学不仅仅是让孩子们在课间多一种交流方式，让孩子们认识到普通人和聋哑人不一样的地方，更重要的是通过这种方式设身处地地了解聋哑人的方法，学习聋哑人身上那种不向命运屈服的顽强精神，并以此激励孩子们在艰苦的环境中仍要心怀梦想，尽管逆风，仍要飞翔。

课堂中，在玩了“你画我猜”的小游戏后，学生们因为无法传递正确的信息而输掉了比赛，但这也让他们更加集中注意力于课堂，认真听老师课堂上教授的东西，努力记住老师传授的手语动作。授课老师农老师说：“当看到他们一个个齐刷刷的动作和一个个渴望的眼神，丝毫没有流露出半点儿戏的表情时，我的心里有种安慰和满足感。”

手语课在孩子们的心中洒下一颗颗“爱”的种子，课后孩子们围着老师问其他关于手语的知识以及尝试用手语和小伙伴们进行日常交流，这些让老师们都十分惊喜，老师们都相信他们和我们心中那颗“爱”的种子正在慢慢的生根发芽。

图为老师和学生进行“你画我猜”小游戏（陆茵摄）

图为老师开始由基本生活用语的手语进行教学。（陆茵摄）

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