走进书法课堂，传承中华文化——“逆风飞翔”社会实践队

2019年7月17日下午3点20分，岭南师院“逆风飞翔”社会实践队开展了在松柏小学的第一堂书法课，主讲人是霍婉宜小老师，教授对象是松柏小学的学生。

课堂一开始，小霍老师先给孩子们介绍了笔、墨、纸、砚。唐代《四友赞》里曾这样歌咏笔、墨、纸、砚：“磨润色先生之腹，濡藏锋都尉之头，引书煤而黯黯，入文亩而休休。”笔、墨、纸、砚被称为“文房四宝”，自古至今，一直都深受着文人雅士的喜爱。

“心正则笔正，笔正乃可法矣”

学好毛笔的第一步是握笔。小霍老师让孩子们跟着幻灯片的手势一步一步地进行握笔练习，其他小老师则去指导个别的学生。孩子们都学得很快，纷纷举起握着毛笔的手来展示给老师看。之后要给学生矫正书法坐姿，“头正身正臂开”。孩子们一个个腰板挺得直直的，正襟危坐。

“一点成一字之规，一字乃终篇之准”

有人认为，一幅书法作品的好坏是从两个大方面来看的，其中一点就是书法的基本功。写书法的姿势练习完成以后，小霍老师开始教孩子们写最简单的笔画，“一横”、“一竖”和“一撇”。平时学生用普通的笔写这些笔画倒不难，若拿起毛笔，则显得有些力不从心。很多孩子写着写着握笔姿势又回到了以前的状态，有的甚至连毛笔都握得歪斜了起来。“逆向起笔”、“回锋收笔”等都非常考验孩子们。这就需要老师们足够细心并且耐心，不断地帮他们矫正、练习。老师们握着他们的手，顺着毛笔的行笔法则，仔细地给他们勾勒着小小天地。

“正书法，所以正人心也”

书法是中华民族的灿烂文化，是中华文化的瑰宝，其存在的意义和价值是无法轻易言说的。俗话说“字如其人”，许多书法家的书法风格都是他们的人格的一种写照。例如颜真卿的楷书，骨力遒劲，气概凛然；王羲之的行书，“飘若浮云，矫若惊龙”；怀素的草书，热情奔放，豪迈恣肆。

给孩子们上书法课，有助于他们形成良好的品格以及培养高尚的情操。书写时手、眼和脑的协调配合，精神状态的高度集中，对孩子们的各系统的调节发育都有好处。通过这门课，孩子们对书法有着浓厚的兴趣。了解文化并学习一项技能，有时候对孩子们的培养真的很重要。

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