7月15日,三下乡的第八天,为期15天的三下乡之旅已然过半,我已经适应了三下乡的生活。今天依然是平凡又忙碌的一天。
上午,我照常给孩子们上课,下午的时候则跟平时有所不同,我跟队长带领这调研组的几个组员,又开始了我们的第三次走访调研活动。不过今天的调研过程比起前两次来,曲折艰难了不少。首先是天气和路程问题,今天的天气特别炎热,而所要走访的学生家庭的路途又十分遥远。我们顶着烈烈骄阳一步步走着,最开始还很轻松,后面渐渐地就被太阳晒蔫儿了,行进的速度也缓慢了不少,后面到达目的地的时候,我已经热得不想说话了。还有一个问题就是语言交流困难。前两次我们走访的家庭,一般都是母亲在家,会说普通话,虽然有一些口音,但不妨碍理解,所以交流还比较轻松。但这一次,我们走访的两家都只有老人在家里。老人们都只会说方言,且不太听得懂普通话,这对我的调研带来了困难。我们听不懂老人的方言,老人也不太懂我们说的普通话,双方都只能猜测对方的大概意思,使我们的调研难以进行。虽然遇到了这些问题,但我们还是收集到了一些宝贵的材料,这让我觉得这一趟是值得的。
经过这三次的走访调研,我们发现了一些问题:七家村小学的学生多为留守儿童或半留守儿童。孩子一般由母亲照顾,父亲则在外务工,是一家人的主要经济来源。家长们的文化学历普遍较低,多为小学或者初中学历,所以对于孩子的教育和学业辅导感到力不从心,对于教育技术和早期教育更是知之甚少。这样的现状今人忧心,希望我们能找到方法,尽可能地改善这样的现状。
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